数字教学资源视角下中学学生计算机能力的培养

本文主要从数字教学资源的定义出发，分析中学生计算机能力培养的方法，并对于这种方法改进做出了初步的探讨。

用中学:培养初一学生的符号意识--以浙教版“代数式”教学为例

代数式是由算术向代数过渡的关键内容,也是符号意识培养的重要载体.文章以“用中学”思想为指导,在代数式教学中让学生在用字母表示数与数量关系中形成代数式的概念,在用代数式的过程中进一步深化理解.

以学生为中心的初中英语阅读有效教学实践探索

英语阅读是初中英语的重要组成部分之一,是初中英语教学与学习的重难点。在初中英语考试中,阅读有着非常重要的位置。因此,强化初中英语阅读的教学效果,努力提高学生对英语阅读理解的水平,成为初中英语教学的基本目标。随着当前社会的进步和教育水平的提升,初中英语阅读教学基本上完成了从原来的应试教育到以培养学生的阅读欣赏能力为主,最终达到使学生能够从英语阅读作品中体会美感的目的。以学生为中心的教学理念和当前初中英语阅读教学的有效实践,进行分析研究与探索。

一堂综合题复习课的探究

从课本例题出发,通过增设条件或改变部分条件创设新问题,以培养学生思维的广阔性、灵活性和创造性,激励学生再发现、再创造。

不用任何试剂鉴别物质的方法

一、观察颜色闻昧法1.首先看颜色或闻气味,把有特殊颜色和气味的物质检出.2.将已检出的物质作为已知试剂,向其他几种待测试样中分别加入,若有现象产生(如:气体、沉淀、溶液的颜色改变),则可检出第二种.3.以第二种物质做已知试剂,向其他剩余试样中分别加入,再检出第三种,依此反复,直至检验结束.

不要让花朵过早凋谢——生命教育,刻不容缓

2004年8月4日，北京大学第一医院幼儿园的一个门卫精神病发作，持刀砍伤了15名孩子和3名教师，砍死一名幼儿；2004年9月13日，多名手持凶器的歹徒冲入湖北省大冶市罗家桥中学学生宿舍抢劫，砍伤15名学生，抢走现金742元；2004年11月25日，一名歹徒闯进河南某高中男生宿舍行凶，造成8人死亡、4人受伤……

基于情感培养的教学策略

情感是人类所共有的心理现象。学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生,从而达到教学目的。实施情感教学的意义情感教学是科学课程的必由之路自从实施新课程,学科教学与综合实践活动开始注重培养学生的情感态度与价值观。在教学中。

一题多变培养学生的创造思维能力

在数学教学中，应对例题、习题的形式或题型作不断变化，克服教学中的思维定势，促使学生从多角度、多方位考虑问题，培养创造思维能力．下面结合一些例题，谈谈这个问题．

一个基本图形的拓展

本文研究平面几何中一个重要的基本图形——直角三角形中内含的等腰三角形．图形虽然简单，题设、结论可以千变万化，但解题的思路却是一致的．只要我们先利用“角平分线性质定理”和“直角三角形的性质”就能引出这个结论：

利用现有条件,更能教好科学

初中《科学》是一门应用性较强的学科，也是一门基础学科，与其他学科有着密切的联系。而现在的农村初中学校，学生各方面差异大，独生子女，家中娇生惯养；受长辈的溺爱；还有那些外来民工因忙于工作，对子女的学习相对不够重视；所以要想让学生学好《科学》，如何激发他们的求知欲，培养学生的学习兴趣，是特别值得老师花点心思去探讨的问题。

“依法保护环境”探究性学习课堂实录

[教学目标]了解当前我国存在的环境问题概况;通过调查自己周围存在的环境问题的现状、成因,探究解决的对策,提高对环保重要性的认识和参与环保行动的积极性.

一个化学图像在中考题中的几次“变脸”

图像题是初中科学教学的重要部分,也是每年中考的必考题型.它不仅能考查学生对基础知识的掌握程度,也能考查观察、想像、分析、综合应用知识的能力,而且还能考查学生搜集信息和处理信息的能力,因此备受各类考试的青睐.

在生活中感悟 在绘画中提升

在新的形势下,教师要想抓好美术教育,让学生画自己所看到的美好事物,各自表达富有个性的感情,就需要在教学实践中摸索、总结出适应新课改的教学方法。

功夫在课内――浅论初中语文“名著导读”教学方法

2022年高考作文题涉及《红楼梦》,与往年考试中涉及 推荐阅读名著的内容不同,此次涉及的内容更加深入,针对 性更强,专门指向了《红楼梦》中的题名问题。而且这种考 查方式也有更强的开放性,以作文的形式考查,答案就不是 唯一的,而是开放多样的。这样难度陡然提升的考查方式无 疑给我们教师带来了新的挑战。虽然我们执教的初中生并不是马上就要面临高考的挑战,但是一方面初中教材的每一 册也都安排了“名著导读”的内容,另一方面我们要教给学 生的是一种阅读学习名著的方式,这种方式在任何时候都 是有用的,无论是初中还是高中。因此,笔者认为在初中阶 段加强对学生的名著阅读方式的指导也是十分必要的。

浅谈科学课堂小组活动中团队精神的培养

团队是自由组合,相互之间比较了解,每位同学都会很投入,都是这个舞台的主角,所以在平时的学习中更多了一份压力,学习态度会更端正,倡导自主、小组合作探究的学习方式,促进学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展.

解放学生思维,提升语文素养——基于古诗教学的思考

如何上好一堂古诗词教学,让学生既能领悟诗歌文学的魅力,又能学有所用,学会分析,一直是笔者深思的一个问题.笔者结合着诗歌教学的案例和思考,对诗歌教学的课堂模式进行了初步的探索.

晓之以理 导之以行——浅谈学生责任感培养的策略

新课程实施已经有两年了。在新一轮课改的探索实践过程中，提高学生各方面的能力已逐渐在教育界引起重视，其中也包括提高学生的责任感实践能力。列夫·托尔斯泰说过：“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功或失败，这在人与人的所有关系中无所不及。”“有了责任心，生活就有了真正的涵义和灵魂。”可见，培养学生责任感的重要性。而现状不容乐观。经调查发现，学生无论是责任感意识还是践行责任感的能力都相当薄弱。现在，我国正处于全面建设和谐社会的关键时期，如果不能把我们未来的建设者培养成有强烈责任心的一代，那我们的和谐社会就无从谈起。

“思”的缺位——对于初中语文课堂教学转型的一点思考

近日，一位家长在《中国青年报》上发表的自述文章在微博上引爆热议——《你担心孩子被学校教坏吗？》该文中提到，学校里教师要求小学生3分钟内完成100道口算题，下课除了上厕所不准走出教室，一天上厕所不准超过三次，所有书皮都一模一样，所有的铅笔笔尖都一样粗细。