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社会互动理论对外语口语课堂教学的启示 被引量:4
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作者 林琼 《攀枝花大学学报(综合版)》 2002年第2期56-59,共4页
社会互动理论是包含建构主义和人本主义观点的认知框架 ,它认为儿童一出生就进入了人际交往世界 ,学习与发展则发生在他们与他人的交往和互动中。这种理论启示外语口语教学要注意教师、学习者、学习任务和学习活动之间的相互作用和它的... 社会互动理论是包含建构主义和人本主义观点的认知框架 ,它认为儿童一出生就进入了人际交往世界 ,学习与发展则发生在他们与他人的交往和互动中。这种理论启示外语口语教学要注意教师、学习者、学习任务和学习活动之间的相互作用和它的动态性。 展开更多
关键词 课堂教学 社会互动理论 外语口语教学 启示 语言教学观 建构主义 人本主义
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英语听力理解中元认知策略的潜在功用 被引量:2
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作者 林琼 《攀枝花大学学报(综合版)》 2001年第3期30-32,共3页
关键词 英语教学 听力理解 学习策略 元认知策略 元认知意识 自主学习
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科技英语中as的用法与汉译
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作者 余国良 《攀枝花学院学报》 1999年第4期59-61,共3页
关键词 科技英语 状语从句 引导定语从句 计算机 引导时间 用法 可译 引导方式 《外语教学与研究》 气体分子
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