浅谈情感教育在初中英语教学中的应用

随着时代的发展,我国的教育水平也在不断上升,越来越多的人关注到孩子所受的教育水平.在教育制度以及教育模式持续改革的今天,人们也逐渐意识到情感教育的重要性,如何将情感教育有效地运用到初中教学中也成了需要解决的问题.本文就初中英语教学中运用情感教育的原因、应用方法以及应用效果三个方面进行简单的讲述,若有不足或错误之处,还望予以指正.

论初中体育教学中兴趣教学法的运用

在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教学方法备受社会各界的广泛关注,兴趣教学法作为一种以学生为主体的教学策略和技巧,能够充分体现素质教育的核心要求。对此本文以初中体育教学为依据,深入分析和解读兴趣教学法的应用技巧,为实现体育教学质量的提升提供一定的借鉴。

观察日记可以这样写——以《校园里的螳螂》写作课为例

肖川教授曾说,有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方就有自由,有自由的地方就有快乐。教师应该有一双善于发现的眼睛,培养孩子们善于发现、善于观察的好习惯。统编版教材小学语文四年级第三单元的教学任务之一就是教给学生学写观察日记。我所执教的学校是一所乡村小学,神奇的大自然为孩子们提供了丰富的观察素材。

县域内中小学生篮球深度学习课程体系的构建

"深度学习"这一新的学习方式的提出,引起了教育界的重视。其关键的核心就是学生能够在教师的引导和启发下,从批判和理解的角度,从被动的灌输式学习,转变成主动的深入学习。在这一转变过程中,不仅实现了篮球技能的学习,更是提高了学科的核心素养。从"要我学"到"我要学"和"乐于学",为自己终身喜欢这项运动打下坚实的基础。

学校文化建设：培养担当民族复兴大任时代新人

学校文化承载着以文化人、以文育人的重要使命。近年来,宁津县教体局以学校文化建设为载体,着力培养担当民族复兴大任的时代新人,通过学校党建文化建设行动、社会主义核心价值观教育文化建设行动、思想道德教育等特色课程文化建设行动,探索出了一条具有地域特色的学校文化创新与实践之路。