带着问题出发 伴着情境前行——谈初中历史教学问题的设计

轻松、活跃的课堂是师生共享的课堂,历史问题教学可以点燃师生的智慧火花。从教学内容及实际出发设计的问题,会引发学生积极思考、探寻真知,以达到培养人才之真正目的。

“你幸福”所以我幸福——谈幸福体验教学

打造"幸福"课堂是摆在所有教师面前的共同责任,要让学生"走进幸福生活、感受幸福生活、提升幸福生活理念、提高幸福生活质量"。"幸福着学生的幸福,快乐着学生的快乐",师生共同成长的幸福体验式教学,才是高效的课堂模式。

改进教学方法 提高教学实效

一、乐教爱生，深刻把握一堂好课的标准教师要把学生喜欢不喜欢当作课堂教学标准，让学生喜欢不喜欢成为课堂教学的试金石。要真正把学生当成课堂的主人，把自己定位为学生学习的引路人。教师的职责是帮助学生学习，教学时要首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动学生的积极性。尊重学生的个性化发展，多表扬，少批评。

浅谈新课标下数学后进生的转化

全面实施素质教育是教育改革的主要方向，而全面提高全体学生的基本素质又是素质教育的根本目的，因此，教师在课堂教学中不仅要培养优等生，照顾中等生，更要注意后进生的转化。那么在新课标下如何转化数学后进生呢？