运用认知冲突 营造愤悱状态的课堂教学策略

以初中科学教学处理方案的具体事例为例,从认知冲突与愤悱状态的关系、愤悱状态对学生学习的价值等问题为核心展开分析,旨在说明教学设计中重视认知冲突与愤悱状态的重要性。

非智力因素在思想品德课教学中的作用

在思想品德课教学中,教师不仅要在教学中起主导作用,而且要调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用。学生自觉地参与学习活动,就会取得良好的学习成效,掌握基本理论知识,增强观察和分析问题的能力,提高思想觉悟和道德品质,从而提高思想品德课教学质量。

例析初中科学试题情景的有效性

试题情景是设计考查问题的基础。通过试题具体实例为背景，从试题情景必须关注的基础性、干扰性、真实性、科学性等方面展开分析，旨在说明试题情景设计的重要性。

哲理散文之思维能力的发展与提升——以《永久的生命》为例

哲理散文,顾名思义就是讲哲理、论道理的散文,即以散文的形式讲哲理,启迪人生的文章。如何有效学习哲理散文,关键在于把握哲理散文中所蕴含的思维方式。哲理散文中包含了象征、联想、情感等多种思维方式,笔者以《永久的生命》为例,就学生象征思维、联想思维、情感思维等思维能力的发展与提升进行了探究。

小建议

现行初中物理第二册课本第118页倒数第5行中的“玻璃棒”三个字应改为“橡胶棒”。此书自1987年出版以来,一直未改这三个字,我认为这可能是排版印刷的问题,应建议有关部门引起注意,在下一次印刷中改正过来。

川无停留学无止境 ——创新英语课堂探究

信息化时代,'一桶水'的知识储备已远远无法满足教学的需求了.本文引阅读为活水源头.因阅读而悦读,从而以读促研,以研促教,使得传统的英语课堂得以延伸和突破.