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城乡融合发展背景下非遗“活态化”传承的实践路径——以泥金彩漆为例
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作者 徐为琴 徐辰盈 《艺术家》 2024年第5期122-124,共3页
乡村振兴是城乡融合发展的内在要求。发展和繁荣乡村文化是实现乡村振兴的重要举措,保护乡村传统文化、发展乡村特色文化是弘扬优秀传统文化的具体体现,推进非遗“活态化”传承是振兴乡村文化的重要途径。在此背景下,乡村要进一步思考... 乡村振兴是城乡融合发展的内在要求。发展和繁荣乡村文化是实现乡村振兴的重要举措,保护乡村传统文化、发展乡村特色文化是弘扬优秀传统文化的具体体现,推进非遗“活态化”传承是振兴乡村文化的重要途径。在此背景下,乡村要进一步思考乡村产业的新需求空间、新发展方向,以文化产业赋能城乡协同发展,积极保护和发掘当地文化遗产,鼓励开展手工艺创作生产,把“指尖技艺”转化为“指尖经济”。 展开更多
关键词 乡村振兴 手工艺 实践路径 需求空间 文化产业 文化遗产 乡村特色 “活态化”传承
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成语与中学文言文教学 被引量:2
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作者 葛秀娟 《宁波大学学报(教育科学版)》 2003年第4期136-137,共2页
成语对中学文言文教学有一定的辅助作用,在文言文中联系成语教学的方法有:联系成语释义、联系成语学习文言文语法、联系成语学习文言文句法等。
关键词 成语 中学文言文
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基于任务驱动的外贸专业实训教学实践与探索 被引量:1
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作者 陈肖松 《中等职业教育》 2008年第14期19-21,共3页
任务驱动教学法在专业实训教学中运用较为广泛。本文从任务驱动教学法的应用意义、任务的设置、任务的实施、在教学组织中应注意的问题,以及任务驱动教学法在外贸专业实训教学中的应用进行论述,为教学实践提供借鉴。
关键词 任务驱动 外贸专业 实训教学
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试论中职财会专业教学运用的项目教学法以及行动导向教学法 被引量:1
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作者 胡肖强 《教育界(高等教育)》 2013年第1期58-58,共1页
本文从阐述中职财会专业教学改革现状及教学方法着手,着重剖析了中职财会专业教学行动导向的项目教学法,并在剖析过程中加入了案例分析,从而更直观的表达出来该种教学法的优势,希望能够为相关研究提供一定的借鉴。
关键词 中职财会 项目教学法 行动导向教学法
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