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勾连 品析 实践——以《介绍一种物品》为例谈说明文写作的指导路径
1
作者
邬晓耀
《语文教学通讯(学术)(D)》
2016年第10期38-39,共2页
小学阶段第一次进行说明文写作教学,教师可以采用勾连——跟着课文学表达、品析——跟着伙伴学表达、实践——明明白白学表达的方法,从而为学生找到一条明晰、可行的写作路径,掌握基本的表达范式和规则。
关键词
说明文
勾连
品析
实践
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题名
勾连 品析 实践——以《介绍一种物品》为例谈说明文写作的指导路径
1
作者
邬晓耀
机构
宁海金阳小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2016年第10期38-39,共2页
文摘
小学阶段第一次进行说明文写作教学,教师可以采用勾连——跟着课文学表达、品析——跟着伙伴学表达、实践——明明白白学表达的方法,从而为学生找到一条明晰、可行的写作路径,掌握基本的表达范式和规则。
关键词
说明文
勾连
品析
实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
勾连 品析 实践——以《介绍一种物品》为例谈说明文写作的指导路径
邬晓耀
《语文教学通讯(学术)(D)》
2016
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