英语教学中情感教育的渗透

一、关注情感渗透1.关心学生,调动学习积极性在课堂教学中教师要时时处处尊重每一个学生,以信任的目光、微笑的表情、鼓励的口吻,恰到好处地作用于学生,给他们以鼓舞、勇气和暗示,这样就缩短了师生间的心理距离,成为学生可以信赖的指导者和帮助者,同时积极引导学生带着丰富生动的情感进入到英语学习情境中,促进学生在适宜的情境中产生相应的情感体验,在"亲其师,信其道"

科学探究学习活动之我见

在新课程改革方案中,《科学课程标准》对科学课程进行了明确定位:"科学学习要以探究为核心,科学课程要面向全体学生。"强调亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,所以承担科学启蒙这一门课程,要细心呵护学生与生俱来的好奇心,能帮助他们体验科学探究活动的过程与方法,便于他们了解科学技术与社会的关系,乐于与人合作。