小学数学学困生转化之我见

在九年义务教育普及的今天,小学的成绩两极分化现象越来越严重,尤其是数学学习更是参差不齐,因此数学教学中不可避免地产生一些非智力型学习困难学生,如何使他们稳定下来安心读书,提高学习成绩,从而提高他们的素质,是当今教育教学的一个重要课题.一、激发学困生的学习欲望1.倍加关爱,唤起学习动机.教学经验表明,教师的爱能使学生产生学习的间接兴趣.

关于如何激发小学生学习数学兴趣的探讨

新课标提出：“小学数学的学习活动应该是一个主动的、活泼的且富有个性的过程。”根据新标准的要求，在课堂教学中必须将激发学生兴趣作为课堂教学的重要任务，让学生在充满激情，生动、活泼的氛围中学习数学知识，从而促进其个性发展。关于在实践教学中如何有效激发小学生的数学学习兴趣，笔者根据多年的教学实践经验总结出几点拙见。

生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究

随着我国新课程的改革发展,在小学数学的教学中,生活情景教学法逐渐融入到课堂教学之中。在小学数学的教学中,融入生 活情境的教学方法,既来源于生活,又可以使教学过程变得更有说服力,激发学生学习数学的兴趣,进而提高学生的学习效率和教师的教 学成果。但是,在小学数学的教学中,采用生活生活情景教学的过程中也存在一些问题,笔者根据多年的教学经验,对其进行阐述分析, 并提出相应的解决措施,希望更好的提高小学生的数学水平,教师的教学效率。

提升小学五年级学生数学简便运算能力的方法探讨

小学数学教学中,简便运算能力在学生必备能力中极其重要,可以提高学生运算能力,对于锻炼学生的运算思维也有很大的帮助。基于此,文章针对有效提升小学五年级学生数学学习期间简便运算的能力进行了分析和论述,希望能为相关领域职教人员提供一些帮助,以更好地促进小学生学习和发展。

小学语文微课设计及应用探究

微课在语文课堂中呈现出来的核心内容为微视频。微视频的拍摄和制作又是以多媒体技术为基础的现代教育技术为主要手段。本文针对小学语文微课设计及应用研究。

中学生体力活动现状调查分析

近年来,随着物质生活水平的不断丰富,我国中学生的体质健康水平却逐渐成反比趋势。为了加强对中学生体质健康的锻炼,体力活动作为体质健康的重要组成部分,在其中发挥关键作用。但是从中学生体力活动的现状来看,体力活动对中学生体质健康的提升十分有限,这主要受到多方位因素影响。基于此,本文首先探讨了体力活动对中学生体质健康的影响,进而以H市四所中学中的800名中学生作为研究对象,对中学生体力活动现状展开调查分析,并提出相应的改进建议,以期为更多中学开展体力活动提供一定参考。

汉语拼音教学初探

汉语拼音教学是小学一年级语文上册教学的重点，也是难点。笔者从动手摆拼，记住字母的形；借助插图，读准字母的音：借助儿歌，正确书写字母；“容错”教育，逐步掌握拼音等四个方面对小学一年级汉语拼音教学进行了探讨，初见成效。

教育游戏在数学课堂中的应用与探究

教学改革随着社会的变化在不断发展。小学数学课堂的教学模式不能再仅仅局限于“老师讲学生听”的传统教学模式,应在紧跟技术化与创新化的国际趋势下探索新颖的教学模式——游戏化教学。游戏教学能够激发小学生的学习兴趣,开拓思维,增强其动手能力。本文围绕教育游戏在数学课堂中的应用研究。

高效课堂学生学习自信心的策略探析

教师对学生的课堂评价恰当与否是学生情绪的晴雨表。为了增强学生的自信心在高效课堂中,要把握一切教育时机,有意识地帮助学生挖掘自己的潜能,开发内在的动力。使课堂产生高效,笔者基于高效课堂学生学习自信心的策略进行研究。

试论小学语文习作教学中观察法的运用

随着信息时代的发展,大部分工作都要求人们有较高的读写能力。在小学语文教学中,习作教学是其重要内容,需要教师通过写作教学来培养学生的语言应用能力和表达能力,帮助学生树立正确的价值观念。运用观察法能显著提升学生的语言应用能力,培养学生的逻辑思维能力与想象力,为学生的写作学习奠定坚实基础。

提高小学生数学乘除运算能力的方法

随着素质教育和新课程标准改革的不断推广和普及,在义务教育过程中更加注重培养和提升学生的综合素质与能力,与传统教育相比,已经不仅仅重视学生的成绩,而是更加倾向于教授学生如何自主学习。在小学数学教学中,乘除运算一直都是教学的重难点,提高学生运算能力是教师比较关注的问题。本文结合笔者多年从事小学数学教学实践,简要地分析了小学生数学运算能力不高的原因,阐述了如何提高小学生运算能力的方法。

小学数学教学的情感培养

一、培养情感需要良好课堂氛围随着教育改革的深入与发展，广大教育工作者深刻地认识和体会到，实施素质教育是迎接新世纪的挑战，提高国民综合素质，培养跨世纪新型人才的重大战略举措。提倡和实施小学数学素质教育，从根本上讲就是为了培养学生全面、和谐发展的之一要求。

浅谈小学数学文化教育的实践策略

数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,其教学难点不在传授知识,而在合理应用教学方式,因而需要开展数学文化教育教学,由此一来才能帮助学生更好地理解数学知识,启发思维,达到预期教学目的。

提高语文课堂教学效率的策略分析

语文不仅仅是一门语言,也是我们日常的交流工具,是中华传统文化的传承,也是我国比其他国家自豪、骄傲的体现。如今的课堂教学很多是低效率教学,能否提升小学语文的课堂教学效率,直接决定了课堂教学的发展。

让数学中的“错”更精彩

数学是对学生的理性思维要求较高的一门学科,不仅需要学生正确掌握相关知识,还需要学生利用反面错误深入理解知识。在数学教学中,教师利用学生学习过程中出现的错误,并对其进行分析,是一种有效的教学方式。它不仅可以使学生的自身体验得到增强,还能使学生对知识点的理解更加深入。错题是学生知识不牢固的一种外在表现。因此,教师要对学生在数学学习中出现的不足有清楚的认识和充分的关注,弥补学生学习上的不足。