如何提高小学数学学困生的逻辑思维能力

小学数学是一门重要的学科,由于其逻辑性和抽象性较强,使得小学数学教学中出现了部分学困生。为了提升学困生的数学学习能力,教师需要探究更加科学有效的教学方法,培养学生的逻辑思维能力,而文章就主要探析了提高小学数学学困生逻辑思维能力的策略。

信息技术支持的小学数学教学创新措施研究

社会的进步,使得教育改革有了良好的环境,基于此,社会各界对小学数学教学创新的重视度也在逐渐提升.在以往小学数学课堂教学过程当中,教师常常采用黑板作为辅助工具进行教学,但是黑板只能呈现出静态的信息,使得教师和学生的交流互动受到了影响.所以,小学数学教师需要依据教学需要开展改革,如可以采用信息技术来进行小学数学教学,这样不但可以有效提高学生的学习积极性,也可以丰富教学的内容.为了更好地应用信息技术,本文依据学生的需求,制订了信息技术支持下的小学数学教学创新措施,以期促进教学质量的提升.

小学数学课堂激趣的六种方法

激趣,是教师的教育思想、丰富的知识积淀、娴熟的教育技巧的完美结合,是一种创造性的艺术.教师可根据小学数学的学科特点、自己的生活经验以及学生的学习情况,在教学过程中激趣.在课堂中营造出一种积极融洽、高涨热烈的氛围,通过讲故事、做游戏、猜谜语、唱歌、实物操作、幽默的教学方法使数学课堂变得轻松,从而提高学生的学习效率.

落实科学发展观促进农村教育事业的发展

发展社会主义市场经济，给思想政治工作带来的新情况、新问题是多方面的，概括起来主要有以下几方面：一是教师队伍思想价值观念的多样化；二是人际交往带有功利性，保持健康纯洁的人际关系比较困难；三是要弘扬无私奉献精神的任务比较艰巨；四是新旧制度的交替，城乡差距的加剧，也产生了一些消极情绪和消极思想；五是对外开放和大众传媒的现代化，信息的大量涌入，教师队伍对是非的辨别和行为的选择陷入了困境。

小学语文教学中如何实施因材施教

随着教育改革的逐步深化和素质教育的全面推进,面向全体学生、促使学生全面发展、促使学生主动地发展等全新的教育思想,日益深人人心,并体现在我们的教学行为、教学过程中。在这样的背景之下,为了更有效地提高受教育者的素质,培养受教育者的创新精神和实践能力,因材施教这一教学原则,重新受到人们的关注。

对小学语文灵活教学的探究

如何提高教学质量，让学生们能够更好地进行语文的学习，是小学语文教学的重点和难点。在小学语文教学中，课前备课是不可或缺的环节，教师只有在上课前做好准备工作，才能在课堂上做好教学工作，也能够很好地解决课堂上可能会发生的问题。教师必须根据时代变化的特征改善自己的教学方案，用现代化的目光着眼于小学语文教学。

小学生语文学习效率提升的教学优化方法

学生对语文学科学习缺乏学习兴趣,没有充足的学习积极性是一个十分普遍的现象,相信很多教师在教学实践过程中都会遇到这样的问题。一方面是因为学生对语文知识的了解不多,另一方面则是因为学生对一些文化方面的知识学习兴趣不高。当然,只有充分的学习兴趣作引导,学生才可以在持续不断的学习过程中真正理解知识内涵,从而可以静下心来去深入挖掘学科内容背后的真正内涵。