新课标下高中音乐教学中学生核心素养的培养研究

基于新课程改革的背景,教师在高中音乐教学中应注重对学生核心素养的培养。针对此,教师要根据学生的整体成长特点,依托创新型教学手段,确保音乐教育能够得到较好的开展,这样既能够使得学生的知识技能不断得到增长,还有助于学生的音乐素养大幅提高。文章从“新课标下高中音乐教学培养学生核心素养的意义、新课标下高中音乐教学的基本原则、新课标下高中音乐教学培养学生核心素养的策略”三个方面入手进行研究。

浅谈高中学生数学思维障碍的突破

对某些问题的解答,许多学生感到困难,并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异。也就是说,这时候,学生的数学思维存在着障碍,这种思维障碍,有的是来自于我们教学中的疏漏,而更多的则来自于学生自身,来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。

基于LS-DYNA的CFRP方管轴向压溃仿真方法研究

在LS-DYNA中建立了碳纤维复合材料(Carbon Fiber Reinforced Plastic,简称“CFRP”)方管的轴向压溃力学仿真模型,通过MAT54材料控制参数、多层建模方法和触发对仿真结果的影响研究,获得了一套精度较高的CFRP方管压溃仿真方法。研究中首先通过碳纤维复合材料压缩实验获取CFRP材料的基本参数,非物理参数通过对参数反复调整优化获取最优值,接着研究了不同层数的壳单元建模方法,分别选用了单层壳、双层壳、三层壳和四层壳进行建模,最后分析触发角对单层壳模型和双层壳模型的影响。研究表明当模型采用双层壳模型,选用45°触发角时,模型有最高的精度,峰值力误差为3.79%,吸能误差为2.55%。本文所研究的材料模型及有限元建模方法,对提高复合材料结构仿真精度有重要意义。

高中语文教学中如何渗透传统文化刍议

中华文化博大精深，蕴藏着上下五千年的深厚文化底蕴。在这漫漫的文化长河中，经过了世事沧桑和岁月洗礼，我们中华民族的传统文化正向世人展示何为历练、何为精髓，诸子百家，唐诗宋词，无一不成为了中华民族宝贵的精神财富，并被世世代代的华夏子孙所传承和弘扬。这是传统文化的历代世袭，更是中华文明精神的有力见证。作为这一精神传播的有效载体——语文教学，更是应该肩负起传统文化弘扬与发展的重任，对学生展开思想道德的渗透教育。文章从高中语文教学中传统文化渗透的意义出发，阐述了其具体的渗透方法。

如何使选材有新意

新课程标准要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发”。但很多学生写作时头脑一片空白，主要原因在于学生心中无物，没有积累好的材料，即使有材料也写不出新的东西，不知道灵活运用，所以如何在选材上下工夫便成了写作成败的关键。下面谈谈如何使选材有新意的方法供大家参考。

充分利用经典美文提升初中生阅读能力

阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径，阅读能力是学生语文能力方面最主要的能力之一。初中语文新课标明确提出：“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书。

钢琴触键技巧及其音色效果研究

音色是钢琴演奏的生命线,而从实践经验来看,触键技巧在一定程度上与音色呈相关关系。为此,本文从触键对音色的影响谈起,按照不同维度的影响实际,客观地分析触键技巧于音色效果之间的关联。旨在通过本文的研究能够为后续的钢琴演奏提供必要指导。

浅析新高考背景下高中化学教学中应用古诗词的意义

新时代新高考改革不仅突出文化自信,而且注重创新型人才培养。近几年,高考题常考查学生对人文知识的理解,同时对古诗词中富含的化学现象、性质、实验操作等知识考查,体现了新高考要实现人文素养与学科素养相结合的目的。基于此,浅析古诗词中富含化学知识应用的分类和高中化学教学中应用古诗词的意义。

影视音乐对音乐教学的借鉴价值

本文首先阐述了音乐教学中引入影视音乐的具体作用,分析了运用影视音乐时所应注意的问题,最后提出了运用影视音乐的正确方式,以期为音乐教学实践提供参考借鉴。

支架式教学模式在高中英语语法教学中的应用

支架式教学模式的应用在于通过知识框架的构建,为学生的进一步学习、应用知识打好基础。文章分析了支架式教学模式的理论基础,在此基础上,从创设概念情景、进入概念情景、总结与反馈三方面对支架式教学模式在高中英语语法教学中的具体应用进行探讨。

论“跨媒介阅读与交流”学习任务群的教学策略——以《雨巷》教学为例

2018年初,教育部颁布了《普通高中语文课程标准(2017年版)》,提出了十八个语文学习任务群,其中包括"跨媒介阅读与交流"学习任务群,这一学习任务群贯穿必修(高一)、选择性选修(高二)和选修(高三)三个阶段,实际上也就是贯穿了高中语文学习的全过程。可以说,"跨媒介阅读与交流"学习任务群是一项非常重要的课程内容。

探讨高中音乐教学中如何提高学生审美能力培养

音乐是一门艺术类学科,在高中阶段开设音乐课程,不仅提高学生的音乐鉴赏能力,还可以在潜移默化的熏陶中培养学生的审美能力。高中学校和音乐教师能够有计划有组织的对学生进行音乐课程的讲授,激发学生全方面的才能,不仅有利于学生的身心发展,也可以促进学生整体素质的提升。因此本文将重点讨论如何提高高中音乐教学中学生的审美能力。

高中生体育学习兴趣现状及策略研究

体育是学校教育的重要组成部分,高效率的体育教学能够有效地促进学生德、智、体、美的发展,如果想要激发学生对于体育学习的兴趣,则需要好好把握教学方法,从学生主体出发,充分激发他们对于上体育课的欲望。本文主要探究高中生体育学习的兴趣,希望从教学方法、教学环节以及教学设备和评价体系几方面着手,充分调动学生对于体育学习的兴趣,并有效提升高中体育教学的质量和效率,促进学生身心全面发展。

探究高中英语写作教学的有效策略

写作是掌握一门语言必须具备的技能,在高中英语学习中,写作能力是检验学生英语运用能力的重要标准,但是一直以来,学生的英语写作水平都比较低,一方面是因为英语教师在进行写作教学时,采用单一的、陈旧的方法,另一方面是因为教师对英语写作教学没有足够的重视,只是在邻近考试时才会突击一下,给学生讲一些写作技巧。在新课程改革的背景下,高中英语教师必须要转变传统的英语写作教学理念和教学方法,探索更多更有效的策略。

如何利用英语报刊提高高中生的阅读能力

提高学生的阅读能力一直是英语教学的重点和难点,近年来,对学生阅读综合能力的考查占据了英语高考试题很大的比例,但是不少高中英语教师在高考指挥部的影响下,过分强调课本的权威性,教学活动基本围绕课本展开,忽视了课外阅读素材的挖掘和使用,导致学生的语言输入量有效。英语报刊作为一种具有极大开发价值的课外阅读资源,具有趣味性和鲜活性,非常受学生的喜爱和青睐,因此,在高中英语教学中。

试谈三段式教学法在高中阅读教学中的运用

三段式教学法是新课标提倡的一种英语阅读教学模式,是提高阅读教学效果的有效方式,这种阅读教学模式由三个阶段组成,分别为阅读前阶段,目的是为了激发学生的英语阅读兴趣;阅读中阶段,主要是让学生理解文本,训练阅读技巧;阅读后阶段,通过听说读写等活动帮助学生巩固阅读技巧,拓展英语知识。本文将按照阅读前、阅读中。

高中化学建模解题方法及其应用

《2013年江西高考考试说明（化学）》中明确要求学生能用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力．这种能力其实就是要求学生掌握建模解题方法．但是，建模解题方法并没引起化学教师的重视，不仅学生缺乏建模解题的概念和能力，就连教师也对建模解题方法略知一二，更谈不上在教学中应用以及教会学生掌握这种方法．鉴于此，本文通过建模法在《原电池》教学中的应用，为化学教师提供建模思路和建模方法，供化学教师学习参考．

柯西不等式的运用六法

用柯西不等式解题,关键是要根据题目的结构特征,构造出适当的两组实数.这往往需要通过添项、拆项、分解、组合、配凑、变量代换、用隐形的＂1＂和数字分拆等变形技巧.同时注意柯西不等式的顺用、逆用、变用、连用和巧用.下面介绍几种常用技法.

如何应对高考英语中的书面表达

在一份150分的英语高考试卷中，书面表达占有极大的比重，有25分。所以书面表达拿不到高分，英语成绩也就拿不下高分。书面表达在高考中的位置是非常重要的，我们要重视书面表达，平时要多进行积累与锻炼，并掌握一些写作技巧。

强化人文教育 培养创新人才

人文教育日显重要。高中教育应自觉坚持以人为本，在政治语文课教学中渗透入文教育，建议通过实施弹性教学，创设和谐、协作、互动的人文环境；通过创新教学过程，提高学生的人文素养；通过弘扬人文精神，增强学生的精神免疫力。