初中数学教学中学生数学思维的培养

初中数学教学中,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,也要通过数学知识的传授,发展智力,培养学生数学能力。应试教育转轨于素质教育,提高学生能力是其中的一个重要方面,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此,数学教学过程中必须科学地培养学生思维方法和思维能力。

试析初中英语学困生的成因及解决途径

英语课程教学是我国初中学校教育教学中的一项重要内容,良好、有效的课程教学对增加学生学科知识积累,增强其英语认知,提高学生学习水平及其语言运用能力等均具有重要作用。

谈初中语文教学的情感教育

情感教学在实际教学中具有较强的教学效果。对学生的影响较深，从情感上引起学生的共鸣，给他们以熏陶感染，使他们能爱能恨，有健康的、高尚的情操，这样也就能在完善学生的人格上发挥作用。情感教育对学生的行为起调节作角。在语文教学中，情感可起到学生智力的催化作用，也是学习兴趣的原动力。

浅谈中学语文教学中创新能力的培养

素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才。培养学生的创新能力,作为基础工具课的语文教学,具有独特优势,但是也需不断注入＂活水＂,它才有发展前途,才有存在的必要。在语文教学过程中,教师只有重视学生创新精神的培养,才能充分发挥学生的主动性和创造精神。

中学数学教学中个体差异教学策略有哪些

当前我国的中学数学教学存在很多的问题,也有很多的弊端,而当今时代中学数学教学依然采取比较传统和守旧的教学方式,对于数学知识仍然不知道创新,对于学习方式也没有合理的教学模式,类似于这样的教学方式对于这样的教学质量没有任何的提升,学生的学习积极性也没有提升,学生的个性也得不到长期的发展,这对于学生以后的发展也会产生严重的阻碍。为了突破传统的教学模式,改变如此的局面,中学数学教学应该突破原有的模式,积极地实施差异化的教学策略,这样一来可以在各个方面满足学生的需求,也有利于学生全面的发展,也为学生的发展提供了广阔的前景。那么中学数学教学应该怎样可以来采取产异化的教学和策略,需要进行积极地探索与分析。

英语教学减轻负担提高效率之我见

笔者一直战斗在英语教学第一线，在这十几年的英语教学生涯中，总是觉得其乐无穷。别的不敢说，但在英语教学方面，确实有自己的一套。历年来，笔者的英语教学应该说是成功的，即使是跨年级教学，也总比人家教一个班的还稍好一点。令人羡慕的是，笔者总是那么轻轻松松，从没不堪重负之状。轻负高效是大家共同的追求，是教育教学的理想境界，请大家跟随笔者的步伐，一起共同探讨，互相切磋。

基于新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略研究

随着新课标实施的深入,更多的眼光都投到如何实现小学数学课堂有效教学上来。在以往的教学中,学生学习兴趣低迷,教师采取的教学方法受限,导致小学数学课堂教学难以取得良好成效。而新课程改革的浪潮席卷教学课堂,给提升教学成效带来了更多契机,也为广大教学工作者提供了更多实现教学梦想的机会。