情境创设法在小学语文阅读教学中的应用

小学生对于形象生动的事物特别感兴趣,甚至会在对新奇事物的探索过程中培养学习能力,产生学习热情。基于此,教师应该以此为基础巧妙地设计教学活动。阅读是小学语文教学中的重要组成部分,但由于其枯燥乏味的特点,学生很难集中注意力,教学效果也会有很大的差距。然而,通过有效运用情境教学法,可以使相关内容更加形象生动,让学生在研究和探索的过程中积累学习经验,发展出较强的学习能力。文章将从价值、原则和策略三个方面来阐述如何在小学语文阅读教学中进行情境创设。

小学数学兴趣的培养

兴趣是求知欲望的源泉，是学习的助力剂和推进器。小学数学是数学学科启蒙的开始，如何培养学生对小学数学的兴趣，对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。下面，笔者就结合教学实践，谈谈自己的体会。

浅析小学语文古诗词教学策略

中国是一个诗词国度，古诗词是我们民旋文化的传统。在小学阶段，如何对小学生进行古诗词的教育，就成了摆在了执教者的面前的一道重要的教育任务。在这种背景,本文提出了在小学教学古诗词的一些策略，如何破题，如何入境，如何比较等，旨在为教学古诗词教学提供参考。

小学数学游戏教学的意义

游戏是一种极为古老、极为普遍的活动。数学游戏是指那些带有趣味性、竞争性和娱乐性,含有部分未知的或全然未知的结果,小学生可投入很大兴趣。

数学游戏法在低年级小学数学课堂中的应用

游戏法是低年级小学教学中的常用手段,不仅可以使得教学内容更易于学生接受,还能够有效的将学科知识培养成为学生的学习兴趣,进而做到"事半功倍"。

关于小学数学教学“有效性”的深入思考

在小学数学教学中,教师应积极改变传统教学观念,改革创新出更高效、更符合学生学习需求的教学模式,从而真正掌握＂有效＂内涵,实现数学教学的有效性。对小学数学教学＂有效性＂进行深入思考。

浅析游戏教学法对小学数学课堂教学的应用

在基础教育改革浪潮的推动下,小学课堂教学发生了深刻的变化。随着课堂改革的不断深入,老师的教学观念、教学方式,学生的学习方式都发生了喜人的变化。在课堂上,教师是组织者与引导者,学生是学习的主体,是课堂教学的中心所在,但是,由于各种原因,课堂教学也出现了许多误区,尤其是小学数学的课堂教学。

小学数学课堂教学中的提问策略

高效率的课堂是以运用知识解决问题,涵养思维,形成能力,乃至让学生终生受益为中心的,因而必须讲究提问策略。教师所提的问题必须既能让学生自己寻找到解题的突破口,又能让其自我察觉思维的漏洞与缺陷,成为一个智慧的自我纠错者。下面是本人教学中的一些尝试。一设计挑战性问题。

浅谈小学作文教学策略

曾几何时作文教学成了小学语文教师的一个软肋,课堂上老师放不开,学生写不出。怎样提高作文教学的效率呢？我想来谈谈自己在多年作文教学中的一些具体做法。

探讨小学寓言教学的现状及对策

寓言教学是现阶段小学语文教学中的重要组成部分,科学、有效的寓言教学不仅可以增加学生的语文知识积累,开阔视野,且还可以丰富教学内容,营造良好的课堂氛围,增强学生文学素养。但现阶段,有多项教研报告指出,目前我国许多小学寓言教学中尚存在多种问题,课堂教学效率不高,教学效果不乐观;故当前环境下,任课教师亟须寻找和探索新型的教学策略,以缓解或改善此种教学现状,增强寓言教学的有效性。主要从现阶段小学寓言教学现状及其存在的问题出发进行分析,研究并探讨了相应的解决对策。

探讨小学语文教师课堂评价话语的语用策略

课堂评价话语在小学语文教学中占据着十分重要的地位,是师生语言沟通、情感交流的重要平台。但在传统小学语文教学中,通常师生之间地位不平等,且大部分教师对课堂评价话语的重视与认识不够,导致课堂评价话语没有发挥其应有的作用,阻碍了小学语文教学质量的提升。对此,就对小学语文教师课堂评价话语的语用策略进行一些探究。

浅析如何培养小学生的语文素养

提高小学生的语文素养，不仅仅是现代教育体系的要求，同时也是新课改的要求。“语文素养”是学生学好语文学科的前提，是语文学科的发端，是每个学生的需要。因此，语文素养对学生来说十分重要，教师在进行语文教育教学的过程中应该予以高度重视。现阶段学生的语文素养包括很多，如对于优美字句的积累及对语文问题的思维方式、学习方式、文学品味、自身价值、思想观念等方面。

浅析趣味性教学在小学语文学科中的应用

众所周知,语文是小学阶段的主要课程之一,也是学生语言学习必不可少的学科之一。在小学语文教学中,教师往往缺乏较为有效的教学手段,从而降低了语文学科的教学质量,并在一定程度上抑制了学生语文能力的提高。为了改善这一教学现状,新课改政策便提出了趣味教学的教学方法,本文中,我便结合一些实际教学案例谈谈趣味性教学方法在小学语文学科中的应用。

小学语文阅读教学有效性探析

在阅读教学中,教师使用何种教学方法展开阅读教学,这直接关系到学生的阅读效果。在阅读教学过程中,教师的作用不单单是给学生讲解阅读教学内容,而是引导和培养学生的阅读兴趣。有效的阅读教学,不仅可以提高语文教学效果与教学质量,而且可以锻炼学生的思维,丰富学生的情感。在此,笔者主要探析语文阅读有效教学的基本策略,以供参考。一、改变教学方法,提高阅读教学的效率与质量要提高语文阅读教学的有效性。

浅谈小学生良好行为习惯的培养

常言道:习惯形成性格,性格决定命运.这足以说明习惯对人生的重要影响.我们都知道良好的行为习惯是形成优良班风的基础.那么,如何加强对学生良好行为习惯的培养呢?在教育实践中,我尝试着从以下几方面去做.一、以身作则,引导行为要培养学生的良好行为习惯,首先自己要做学生的表率。

小学语文教学中学生心态培养探究

语文教学具有很强的审美含义,不仅仅是文字表达的美,更有教学过程中蕴涵的美。小学语文教学也是如此,小学语文教学不能只是教导学生识句断字,更不能是空泛的思想教育,而应当让学生养成一种正确的学习心态,并促进学生的全面发展。

数学游戏法在低年级小学数学课堂中的应用

游戏法是低年级小学教学中的常用手段,不仅可以使得教学内容更易于学生接受,还能够有效的将学科知识培养成为学生的学习兴趣,进而做到“事半功倍”。分析数学教学方式的构建模式及其在小学数学课堂中的应用,希望为后续的教学提供必要参考。

QQ在小学语文教学中的应用

一、共享资源，快捷又丰富 QQ是集聊天、短信、邮箱、视频、查阅资料、储存信息为一体的网上传播手段，要善于把QQ的多功能转化成小学语文教学所能应用的互动性资源优势。有了QQ，教师如虎添翼，可在语文教学中开辟一片新天地。

小学数学开展合作学习教学模式初探

小学生正处于素质教育的初级阶段，在这一阶段中学生还不能很好地掌握住一些自主学习的方法和技巧，因此在小学数学学习的过程中不能很好地进行自主学习。

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

字母教学是教师教学的第一要务，也是学生学习英语迈出的第一步。英语教学的初期主要是让学生领悟发音、书写字母，且还要培育学生对英语学习的热情，当学生具有了学习的热情和完成初期的学习任务之后，才可以进行高等英语的学习。鉴于此，英语字母初级教学与后期学习是密切相关的，教师必须要重视其关联性，重视字母教学，给学生创造一个好的英语学习根基，引导学生始终保持学习英语的动力。