数学文化在小学数学教学中的渗透研究

数学文化在小学数学教学中具有重要的作用和意义。在学生兴趣开发、积极性的调动以及数学视野的开阔等方面都离不开数学文化的渗入。小学数学作为小学教育教学的主要学科,其奠定的基础影响着学生的继续教育。本文以提高小学数学课堂的教学效果为主旨,探究小学数学教学中渗透数学文化的策略。

小学英语如何创设有效教学情境

新课程标准对小学英语课堂教学提出了新的明确目标,即树立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生学习英语的积极性,注重学生认知的自主构建等。基于此,小学英语教学采取了多元化的教学模式,特别是情境式教学模式的引入,有效提升了小学英语课堂教学的质量与效率。

小学语文课堂自主性学习习惯研究

众所周知,在重视素质教育的今天,很多人都在强调：“学生是学习的主体”,在教学中要重视培养学生的自主性学习习惯.如何培养学生的自主性学习能力也成为人们关注的热点.本文简要说一下如何培养小学语文课堂自主性学习习惯.

小学数学资源开发与利用研究

在新课改下,小学数学学科的课程目标已经发生了明显的变化,小学数学教师要积极开发课程资源,全面优化与拓展小学数学教学内容。本文将分析新课改下小学数学教师应该如何开发与利用课程资源。

小学数学课堂中的趣味教学研究

随着教育的深入革新,小学教育日益受到重视。不少小学数学教师觉得教书难,因为面对的是一群稚气未脱的孩子:教书方法太死板,孩子上课容易走神;太活跃,课堂纪律又难以管教。学生学习自主性较低,跟不上老师的思维,学习主体本末倒置,老师难以“因材施教”。在这种境况之下,如何激发和培养小学生学习数学的兴趣成为有待教育工作者研究的重要课题。

小学语文教学多媒体技术的应用探讨

随着科学信息技术的不断发展和应用，多媒体技术在教学中的优势逐步突显出来，小学语文作为一门重要课程，对于小学生的学习与发展意义重大。然而传统的小学语文教学方法难以满足社会发展和教育改革的需求，随着多媒体信息技术的应用与推广，为小学语文教学带来了质的飞跃。本文对多媒体技术在小学语文教学中的应用意义及其可操作性进行分析，探讨小学语文教学中多媒体技术应用时应注意的问题。

小学语文教学创设问题情境的教学策略

问题情境是教学中的一种有效方法,能够通过与教学内容相关的问题情境调动学生学习的欲望,从而有效开展教学。在小学语文教学中,教师根据学生的心理特点创设有意思的问题情境,有利于激发学生的兴趣,培养创新思维能力,实现高效课堂。

学生体育必须走科技创新之路

小学体育必须走创新之路,本文用中医理论指导体育,先让学生健康,再让学生强健。当然,体育也要做到因人而练方能收效。