三让活动,素质提升——山东省泰安市宁阳县东疏中学心理健康教育纪实

我们根据学生心理发展特点和身心发展的规律，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来，有针对性地实施教育，通过普遍开展丰富多彩的教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

浅谈中学体育教育对德育培养的渗透

中学体育不仅在锻炼学生的身体素质上起着重要的作用,同时也是培养学生优良品德,提升学生综合素养的重要手段。 德育作为我国教育的重要组成部分,伴随着社会的发展,对德育越来越看重,在实施中学体育教学的同时,教师应当认识到德育的重要性,将德育贯彻落实于体育教学中,从而促进学生的全面发展。 本文就中学体育教育对德育培养的渗透作了相关分析。

电子白板在中学体育理论课教学中的作用研究

从运用电子白板的互动性提高体育理论教学有效性、运用电子白板有利于动态生成体育理论知识、电子白板堪称是体育理论教学的第二语言三方面,研究电子白板在中学体育理论课教学中的作用。

高校教学中心理契约的构建

高等学校作为教育机构,为了实现教师教书育人和学生求知受教的目标,必须保证教学环节的有效性。高校教学作为一种特殊的交际互动过程,除了遵循一定的交际原则外,更应该关注心理上的相容。换句话说,教学效果的有效性在很大程度上依赖于师生在交往互动中需要是否能得到满足。如果师生的需要在教学互动中能获得一定程度的满足，那么，师生关系的相容性提升，趋于亲近，产生愉悦的心理反应；反之，

关于初中语文诵读教学的效用研究

诵读是学生提高语言能力的重要途径。对于语文课堂教学来说,诵读是一种重要的教学方法,能够使学生通过诵读汲取语言知识的营养。因此,教师要重视诵读教学,在了解初中语文诵读教学现状的基础上,提高初中语文阅读教学的有效性,以学生为主体,营造良好的诵读情境,合理利用多元诵读,切实提高学生的朗读能力。

初中语文课堂教学信息化媒介高效应用

利用信息技术促进语文教学,提高教学效率、整合优化教学过程、促进教学改革已经成为必然,这也是新课程改革和素质化教育的要求。在初中语文教学过程中,通过使用信息化手段,不仅提高了学生的学习兴趣、促进学生主动学习,对丰富学生课外知识、解决疑难点问题也大有裨益。

微课在语文课堂教学中的运用

微课的出现,给初中语文教学注入了一股新的生命力,它作为一种新型的教学手段,极大程度上丰富了初中语文的教学方式。本文根据自身的教学实践,对微课的内涵、特征以及微课在初中语文课堂教学中的运用策略等进行了详细阐述,以期为初中语文教学在新时期的发展提供一点参考。

历史教学中班主任创新管理的研究

作为一名历史教师,班主任在开展创新管理的过程中需要深入发掘历史知识,丰富教学管理方式,让学生能够在班主任管理的过程中得到创新发展.最重要的一点,在开展创新管理的过程中,不仅需要根据历史教学的特点,还需要按照学生的实际情况开展教学管理,强化管理教学的针对性.本文主要就班主任在初中历史教学中的创新管理开展相关讨论.

初中语文阅读教学生活化浅析

初中语文教学不是单纯的囊括和接收,而是寓读于生活,从生活中去阅读,在阅读中融入生活。有效的语文阅读应是越来越接近生活,成为学生热爱生活、践行生活的一种认知实践活动。

浅谈新课程理念下如何做一名智慧型班主任

众所周知,人的工作是最难做的,所以教育便成为一个永远有所言的话题,不仅仅是学生,作为班主任更应该在边学习边实践中积累经验,努力营造能够让学生获得相应机会发展自身各方面的能力,学到实质而饶有兴趣的方法,能够学会团结,学会自主、合作、探究。在这种模式下,行之有效地建立师生、生生之间的积极互动,从而促进班主任和学生的共同进步和发展。

激发学生阅读经典文学兴趣的重要性初探

随着我国语文课程改革的逐渐深入,中学生的经典文学阅读在初中语文教学中的比例越来越大,良好的经典文学阅读不仅能够提高学生的阅读能力和写作水平,更能够提升初中生的文化素养。然而,目前许多初中生对经典文学阅读的兴趣不足,难以激发阅读经典文学兴趣的现象比比皆是。本文主要阐述了激发中学生阅读经典文学兴趣的重要性,并对当前许多初中生对阅读经典文学缺乏兴趣的原因进行分析,最后论述了初中语文教学中激发学生阅读经典文学兴趣的途径。

准确理解名言内涵 增强教育使命感——解读“没有教不好的学生,只有不会教的老师”

针对有关“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这一名言的不同观点,发表了个人的看法。教师不必将这句话完全否定,可以将其作为对自身使命感和责任心的激励;而作为教育部门,则不应把这句名言作为衡量教师的标准。否则,都将有悖于教育家陈鹤琴先生提出这句话的初衷。另外,从教育的本质出发,对教育和教师的使命感进行了细致的剖析,号召每位教师都应以这句名言为座右铭,增强责任心,爱教育、爱学生,做一名优秀的人民教师。

爱心引导在班级管理工作中的应用

作为学校管理中的重要环节,班级管理关系到学校的全局工作,对学校的校园风貌及整体的教学质量都有重要的影响。班主任在教学活动中发挥着重要的作用,他们是班级管理的执行者,也是引导者。班主任在进行班级管理工作的过程中要具备足够的责任心和爱心。在教学管理过程中,班主任要用自己的爱心去引导学生,用责任心去培养学生。

古诗词课堂教学探析

在我国的传统文化中,古诗词占有相当重要的地位.强化古诗词教学将有助于弘扬我国传统文化.为此,需要基于当前古诗词课堂教学现状,强化古诗词课堂教学.为此,文章主要就当今形势下的古诗词课堂教学进行探讨.

置身历史情境 激发学习动机——以《中华文化的勃兴（二）》为例谈情境教学法的运用

在历史教学中教师根据历史的过去性、复杂性、社会性等特点综合运用多种教学手段，积极创设历史情境，将历史“复原”使那些久远的、陌生的历史“重现”在学生面前，以鲜明的导向烘托气氛，营造情境，寓教于“情”于“境”，使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识，发展分析、解决问题的能力，提高思想觉悟，这种教学方法被称为“情境教学法”。笔者在《中华文化的勃兴（二）》的教学中就使用了这种教学方法。这堂课通过创设情境，

田间春色

对于我这一个土生土长的农家子弟来说,田间春色是再熟悉不过的了。春,一个充满希望与魅力的季节。古往今来,有多少文人墨客为其留下千古名篇。春赋予土地生机与活力,使大地呈现出一派欣欣向荣的景象。所有的东西在春的海洋里尽情遨游,各显风姿,张扬自我。清晨,独自漫步在芬芳荡漾的田间小道上。放眼望去,首先映入眼帘的是一望无际、翠绿欲滴的麦田。沉睡一冬的小麦终于到了舒筋活骨的时候了,疯长成了一方方厚绿的地毯,个个精神抖擞。

让学生自由成长

学生的成长过程不仅是指其生理上的不断发育、知识上的不断增多,还应包括心理上的日益健康和社会关系的日臻协调或优化等诸多内容。然而,笔者在教育实践中发现,许多学校往往更多地注重学生们在知识与生理上的发展,而时常忽视道德品质、心理健康、动手能力等其他方面应有的长进。尤其是学生要通过自由成长达到全面发展,更应引起教育工作者的高度重视。

春

教师评语文章有些地方模仿了朱自清的《春》中的语句,但又有所创新。主体部分中各段的最后一句,用比喻的方式对春天赞美,并对本段进行概括。结尾一段,由代表希望的春联想到代表未来的学生,并号召大家要向"春"学习,这是对文章内容的升华。盼到了,盼到了,我听到春天的脚步声了。她带着笑容,带着生命,带着希望同大雁们飞回来了。她跃过高山,飞过小河,千里迢迢地来了。

礼仪先行在育人 公德考量重过程

清代著名思想家颜元曾说过：“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰.”今天的中国,亟需这方面的教育.

雨天随笔

又是桂花满地，梦苑独行。怀揣吉他，且歌且行，信手指游走丝弦，随旋律音韵从指尖流淌。纵情高歌自己喜欢的歌曲。这或许真是我许久以来梦寐以求的生活——苦行僧．独行客．孤羁者……