素养导向下小学语文写字教学活动开展策略

在小学语文教学实践中,写字教学一直都是十分重要的教学板块,而引导学生写好字,使学生能感知汉字的音形美、意境美,自主接受美的熏陶与文化启迪,也将真正对学生的未来成长产生积极作用,所以如何在核心素养导向下开展丰富有趣的写字活动便显得尤为重要。本文将从五个角度,即通过创设语言情境帮助学生理解汉字意义,通过教师演示规范学生写字行为,通过自主写字提高学生写字能力,通过展览活动培养学生鉴赏能力,通过学科合作优化学生写字习惯,阐述小学语文教师应该如何培养学生的写字素养,为学生的未来成长做好充分准备。

“体验式”教学在小学道德与法治教学中的应用

"体验式"是道德与法治教学中的重要手段,通过多种体验式教学活动,包括资料搜集、借助音频视频、亲身经历以及课外拓展等,帮助学生获得丰富的感知体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。"体验式"教学倡导学生的主动参与,强调寓教育于活动之中。

如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的最大源动力,小学生的可塑性极强,此时需要教师给予一个好的引导,让学生养成良好的学习习惯,这対学生是受益终生的财富。小学语文教学质量的提髙需要提升学生的学习兴趣,让学生学会自主学习,学会主动的学习,全面提髙学生的学习能力。学习兴趣是学生学习的最主要动力来源。把握住学生的兴趣就是把握住了学生的学习成绩。

信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究

随着当前信息技术的不断发展,我们更加注重与学科教育进行有效的融合,加强对学习资源的整合,从而发挥学生的主体作用,启发学生的思维,提高整体教学质量。因此,本文分析应用信息技术在数学教学中的融合作用,世界当前信息技术融合与小学数学教学中所存在的问题,探讨小学数学教学过程中应用信息技术的具体策略,建立教学情境,培养学生创新思维,使学生主动参与教学活动,从而提升学生的数学核心素养。

小学信息技术翻转课堂教学模式的实践探索

我国教育正在进行深化改革,将信息化深入其中,在小学课堂中也予以体现。当下,大多数的小学都开设有信息技术课,让学生从小就具有一定的信息技术基础,在未来接触计算机时,也更容易入门。但是当下计算机课程却普遍存在一些问题,阻碍着其在小学教育中的发展。本文研究了翻转课堂对其的影响及意义。

小学德育主题活动系列化分析

在新课改背景下,各小学及广大教育工作者对小学德育的重视程度也随之不断提升。而小学德育主题活动的价值能否在教育中得到充分体现主要还是取决于德育活动主题的设计是否合理,能否给小学生的学习成长、身心发展带来积极影响。因此,为了设计出更有层次、针对性的德育主题活动,应充分重视加强德育主题活动系列化的深入研究。

关于提高小学语文课堂教学效率方法的探讨

现如今,我国传统的小学语文教学存在着单调枯燥的弊端,无法提高小学语文的教学质量和学生们对于语文的学习兴趣,也无法满足新课标的要求。因此,小学语文的教学方法必须得到改变,以便提高语文的教学效果和质量。教育事业在我国由来已久,且经过多年发展不仅教育理念发生了变化,教学模式更是多种多样,如今情景创设的教学方式在很多教学环节中均发挥了很好的作用,尤其在小学语文方面。

小学信息技术教学中的引与导

小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。学校的信息技术课是学生学习信息技术课程的主战场,加强小学信息技术教学中的引与导,提高课堂教学效率,向四十分钟要质量,对于落实课程任务和教学目标具有重要意义。

角色扮演在小学英语教学中的应用策略初探

角色扮演,就是在教学过程的开始为学生创设一定的情境,教师示范并且参与到其中。通过扮演角色,达成对语言知识的认知和领悟,从而发展学生的语言能力的教学方法和策略。在小学英语教学中角色扮演教学,就是指文本中的对话、小短文、故事、练习等进行模仿或改编,在课堂上用角色扮演的形式展示出来。将学生分组分配角色,学生在老师的引领下进行多形式的角色互动,对静态的文本进行动态的表演,并进行师生共同参与的多元评价。

小学足球课堂协调性训练运用探究

小学足球课堂对于提升学生身体素养有着非常大的作用,在素质教育全面推动的今天,小学足球课堂也得到了前所未有的重视。在小学足球课堂中对学生进行协调性训练不仅可以提升学生的足球技能,对学生身体的整体协调性也有着非常大的帮助。因此,本文着重对小学足球课堂协调性训练进行研究,希望为广大小学体育教师提供有价值的参考意见。

小学德育中的中华优秀传统文化渗透策略

将中华优秀传统文化融入小学生的德育中,不仅有利于加强学生的爱国情怀,而且对学生未来的成长和发展起着关键性的作用。

中小学编程教育中的“为什么”

●“为什么”要在中小学普及编程教育1.对个人发展的意义编程教育教会你如何思考,这种思考不是一般意义上的思考,而是指一种思维,这种思维被称为计算思维。计算思维的核心是如何分解问题,从中发现规律,建立解决问题的模型,并映射到合适的数据结构和算法上,然后根据算法写程序实现。因此,在中小学开展编程教育的最终目的并不是把学生都培养成程序员,而是通过普及编程教育让学生形成计算思维,使他们在以后的学习、工作和生活中能用这种思维去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。

如何开展生活化的小学思想品德教学

思想品德课程作为小学阶段重要的教学内容,是培养学生良好思想品质、养成良好行为习惯的重要途径。在新课程改革的背景下,通过开展生活化的小学思想品德教学活动,来为学生搭建自由、宽松的思想品德学习平台,使学生逐步感知、理解、认同和践行思想品德教学内容,是学校课程教学中重点关注的内容。本文在介绍当前小学思想品德教学中存在的问题的基础上,对以生活化的方式开展小学思想品德教学的优势进行了分析说明,并结合教学实践对开展生活化小学思想品德教学的策略进行实践性的探讨,以丰富小学思想品德教学的思路和方法。

善用网络环境积极开展农村小学德育工作

现如今,互联网以庞大的信息数据库和信息高速传输网络等要素,将人们带入全新的网络时代。然而,复杂的网络环境给学校德育工作带来严峻挑战。互联网在为学生开拓见识、帮助教师开展创新研究的同时,也给小学生的人生观和价值观带来一定的影响。因此,面对互联网带来的冲击,农村小学需适应当下复杂的网络环境,积极开展德育工作,引导小学生学会甄别网络信息,促使小学生健康成长。

小学生英语阅读能力提升策略初探

新小学英语课程标准明确提出要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,强调对学生实际语言运用能力的培养,特别是注重培养学生的口语能力和阅读能力.加强学生阅读能力的培养,是有效发展学生英语语言能力的措施之一.小学英语教师在教学当中注重培养学生的英语阅读能力,可以增加学生的英语知识积累,有效提升学生的整体阅读水平,从而发展学生的综合语言运用能力.

关于网络时代小学德育的思考

人类已经进入'互联网+'时代。在互联网时代,网络也给小学德育带来了新的挑战。本文就网络时代小学德育面临的挑战、应对策略进行了探讨、分析,希望能为网络时代小学德育工作探索出一条有效的发展路径。

信息科技新课标指引下的跨学科在线学习——以“绘制校园植物生态地图”教学为例

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)于2022年4月正式发布。目前,有关部门正在按照新课标要求开展新教材的研制和编写工作。在缺乏新教材的情况下,如何落实新课标要求是信息科技教师需要认真面对和思考的问题。在笔者看来,教师有两条路可走:一是按照新课标设定的学段目标及内容要求自行开发全新的校本教材及资源用于教学;二是在新课标指导下整合现有教材及资源进行教学。

准确理解名言内涵 增强教育使命感——解读“没有教不好的学生,只有不会教的老师”

针对有关“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这一名言的不同观点,发表了个人的看法。教师不必将这句话完全否定,可以将其作为对自身使命感和责任心的激励;而作为教育部门,则不应把这句名言作为衡量教师的标准。否则,都将有悖于教育家陈鹤琴先生提出这句话的初衷。另外,从教育的本质出发,对教育和教师的使命感进行了细致的剖析,号召每位教师都应以这句名言为座右铭,增强责任心,爱教育、爱学生,做一名优秀的人民教师。

在教学中合作学习的尝试

随着当前我国教学的改革,我国各大学科的教学模式都有了很大程度上的创新,就很大意义上来说,小学语文教学是学生未来很长一段时间内语文学科学习的基础,贯穿于学生的整个学习生涯当中,甚至毫不夸张地说也会对语文以外的其他学科的学习理解造成一定的影响。尤其是语文阅读能力的培养对于学生培养自身文学素养、理解能力等等都有着极大的意义。而将合作学习融入小学语文阅读教学当中,能够很大程度上提高教学质量,提升阅读教学效果.

我们心中的幸福教育

一、深爱班主任工作曾经有人说过这样一句话：＂如果做得不够好,那是因为爱得不够深＂。笔者想,作为一名小学班主任来说,更应该如此。如果你没有将爱倾注到你的班级里,你的学生何谈幸福？抓好班级管理,不光是对学生提要求,更多的是服务和充满智慧的爱。六年级大部分学生属住宿生。