阳光下运动 快乐中成长——幼儿园户外体育活动的开展策略

在幼儿教育过程中,体育活动是以促进幼儿体能发展为目标、增强幼儿体育锻炼为主要任务的教育活动。科学地开展幼儿户外体育活动是实现幼儿身心健康发展的重要保障,有利于提高幼儿体育运动参与积极性,提高幼儿身体健康水平,是幼儿园践行教育使命的重要途径。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出,幼儿教师每天应当组织幼儿参与不少于2小时的户外活动,其中体育活动的时间不少于1小时。基于此,幼儿教师要充分认识到开展户外体育活动的重要性,学会运用多样化的策略组织幼儿户外体育活动,促进幼儿的身心健康发展。

幼儿园和美管理文化的构建策略初探

在时代高速发展背景下,我国幼儿园也应该结合自身实际情况,紧跟时代发展步伐,构建更加和谐、健康的学习生活环境,积极强调沟通活动,大幅度提升办学效果。而对于高品质和谐管理文化的构建来讲,教育者不仅要明确和美管理意识,还应准确把握管理文化的内外因素,构建完善的管理体系,从而为幼儿构建出更好的学习、成长环境。

建构互融共生的生态化幼儿教育实施体系

近年来,山东省宁阳县泗店镇中心幼儿园在生态学的整体观、系统观和科学观的理论指导下,把学前教育系统中的环境、课程、教师、家长等各要素整合为一个有机体,以幼儿为核心、以游戏为着力点,促进各个要素互融共生,促进幼儿教育内涵式发展。一、把握“五个向度”,构建生态化环境儿童的认知,是在与周围环境相互作用中积极主动地建构并发展起来的。只有和谐、生态的成长环境,才能促进儿童健康发展。近年来,幼儿园立足“自由的观念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、群体生活”五个向度,从满足幼儿的兴趣爱好,适应游戏与多种探索活动的需要出发,投资四十多万元,铺设塑胶场地,新建音乐喷泉,添置花架盆景,积极营造人文化的生态环境。

游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用

在孩童时期,我们的启蒙阶段就是在幼儿时期,这一阶段的启蒙教育对于以后孩子的成长以及学习生活具有重要的影响。在幼儿园的教育教学当中,音乐活动是一项非常重要的教学项目,尤其是对于年龄较小的幼儿来讲非常重要,能够帮助孩子更加直观的感受到环境的变化,培养幼儿的审美能力。在幼儿教学当中,游戏是非常重要的教学手段,将游戏教学融入到音乐活动教学当中,不仅有效地丰富了音乐活动的内容形式,还能够有效地激发幼儿学习音乐的兴趣,培养幼儿的音乐素养,进而促进幼儿的全面发展。对此,本文深入的分析了游戏化教学在音乐活动教学当中的作用,并提出了相关的优化策略。

农村幼儿园教育活动“去小学化”的实践探索

在当前的幼儿教育领域中,有一个受到热议的问题,即幼儿园'小学化'倾向。不少家长'望女成凤、望子成龙',想要使孩子能够赢在起跑线上。但是这样的倾向不仅使得幼儿的健康成长受到阻碍,还导致幼儿园的正常办学理念受到干扰。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下农村幼儿园教育活动'去小学化'的实践策略。

和谐社会视野下的幼儿园管理策略研究

随着社会的和谐发展,和谐管理理念已经逐渐深入人心,作为现代幼儿园管理中的重要思想,和谐管理理念已经渗透到社会的各个领域,幼儿园管理同样也是如此。幼儿园管理中如果融入和谐理念,不仅能够创新幼儿园的管理工作,还能提高幼儿园的管理水平和管理质量。

民间游戏在农村幼儿园教学中的应用探微

随着社会的进步,人们进入了'互联网+'时代,在这一时代中,幼儿正在逐渐远离传统的民间游戏。这样的情况,既会导致幼儿的生活模式变得越来越僵化,更会导致幼民间游戏在得不到传承的情况渐渐消失。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下民间游戏在农村幼儿园教学中的应用策略。

幼儿园教学中游戏化教学的实践探究

随着社会经济的不断发展,人们逐渐认识到了学前教育的重要性,加强了对幼儿园教学的关注。游戏化教学是幼儿接受度较高的教学方法,能增强幼儿园教学的趣味性,提高幼儿在教学中的参与度。幼儿园教学应关注幼儿综合能力的发展,教师可以结合幼儿的实际情况开展游戏化教学,促进幼儿各个能力的提高。本文针对幼儿园教学中游戏化教学的实践展开探究。

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

在小学数学教学中,方法和思想是共存的,教师需要注重这两者之间的关系,在展开教学活动的时候,既需要教授数学方法,又需要培养数学思想。因此,教师可以在教学活动中渗透数形结合思想,有利于提升教学质量。

探索园本教研形式 引领教师专业成长

要让《幼儿园教育指导纲要》的精神落到实处，必须采用有效性园本教研形式，提高教师专业素质。但对于什么才是有效园本教研形式，目前说法不一。笔者把本园多年的实践经验进行了梳理加工，认为可以通过互动式、专题式、引领式三种园本教研形式，促进教师专业成长。

浅谈小班幼儿的入园教育

幼儿园最难教的是小班,这是许多教师同仁的共识。小班新生入园不能立即适应新的环境,依恋父母,哭闹不止,自控力差,没有形成良好的学习生活常规,且容易与同伴发生矛盾;幼儿自理生活能力相对较弱,需要教师的细心帮助和耐心引导;新生家长对教师和幼儿园教学情况的不了解等一系列问题都加深了小班保教工作的难度。那么,如何才能做好小班的入学工作,更好地开展小班教学活动呢?一、用亲切的语言。

幼儿攻击性行为的个案研究

幼儿攻击性行为是影响幼儿性格和思想品德形成和发展的关键因素之一,这种情况在年龄较小的幼儿身上出现的几率更大些。因此,分析和控制幼儿攻击性行为,促进幼儿良好社会性品质的形成,是当今幼儿教育问题中的一项重要研究内容。

浅谈儿童心理健康教育

现代社会中,独生子女越来越多,在家庭中,孩子成为了家庭生活的重要分子;父母总是给予孩子越来越好的物质条件,而忽视了对孩子的心里健康教育,导致孩子产生许多心里健康问题;同时现在的学校中也缺乏心理健康方面的教育内容,造成了很多孩子心理上的不健康。《学校教育指导纲要(试行)》总则在第四条指出:"教育部门应为儿童提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"所以,关注儿童的心理健康有着十分重要的意义。

培养儿童安全意识 促进儿童健康成长

幼儿是祖国的未来,民族的希望,他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能作出准确的判断。

浅谈区域活动中遇到的问题和解决策略

区域活动以其功能的多样性,教育活动的灵活性深受幼儿园教师及幼儿欢迎,但在区域活动的开展和组织过程中,由于出现的一些问题,而使其功效大大降低,仍有提高和改进的空间。通过深入探讨现阶段幼儿园区域活动中存在的问题,并针对这些问题提出一些改进措施,以期提高区域活动在幼儿园教育中的作用,改善教学效果。

心相随 爱相随

'心相随,爱相随',18年前,当我怀着青春的激情和梦想,义无反顾的选择做一名幼儿教师时,我的职业生涯便开始了以'爱'为主题的人生旅程。一路走来,工作中有浅尝甘霖的欣喜,有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。然而我始终不忘的是教书育人、为人师表。曾有人劝我,'你不去教小学,跟那帮孩子们缠什么呀'?当时我就说:'我喜欢孩子,喜欢和孩子们在一起。'在这里。