现状、对策、启示:疫情背景下的线上体育教学逻辑探究

文章通过探究线上体育教学的开展现状,分析其开展过程中存在的主要问题,并针对问题提出相应的实施对策,继而挖掘其蕴含的价值和启示。研究表明:当前线上体育教学存在着硬件设施不足、开展经验欠缺、活动流于形式、情感互动缺乏、学习反馈不足、安全隐患频发等几个方面的主要问题;可通过合理选择线上教学途径、科学制定教学计划和合理设计教学课程、"以人为本"面向全体学生、促进家校共育、完善反馈评价、构建多维团队协作模式等途径进行应对;此外,线上体育教学的开展应体现出更多的人文关怀,为青少年进行一场生命健康教育,培育其心系家国情怀,同频时代发展。

“以人为本”理念在小学班级管理中的应用

小学是孩子们真正开始接受义务教育的初期，社会管理、学校管理、班级管理以及家庭管理都对他们的长远发展有着重要的影响，同时随着人本思潮日益深入人心，“以人为本”理念在小学班级管理中日渐突出。

小学班主任班级管理的创新与实践

班主任老师是小学期间班级活动的组织者、引导者,在日常管理期间,班主任是否采取合理有效的管理对策会直接影响到班集体的整体管理质量和学生的学习效率,同时还会对小学生的身心发展和学习产生积极影响。所以班主任要按照小学生的发展对班级体展开灵活、合理的管理。一、班主任要诚心诚意对待学生小学班主任在对班级进行管理期间。

立德树人理念在小学数学课堂中的渗透研究

社会在不断进步,教育要深化改革,才能让学生适应社会的发展。探讨小学数学课堂渗透立德树人理念的意义;讨论在小学数学课堂中如何渗透立德树人理念,创建与现实生活有所联系的教学情境;增强学生的爱国情怀。希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。

走向学生自助管理 “弱化”初中班主任在班级管理中应用的研究

一、'弱化'班主任在班级中的管理,可以提高学生们的自我管理能力在传统教育里,班主任作为班级管理工作的主导,负责着班级的日常管理工作,一般的班级管理模式是班主任对班级进行管理,对学生下达任务,学生就只用每天按时完成班主任下达的任务.

核心素养视角下提升小学体育游戏教学具体措施分析

在核心素养的要求下,教师应当改变教学观念,从学生的实际情况出发,选择贴近学生需求的教学方式,只有这样才能实现学生身心健康发展的教学目标。游戏教学是一种较为有效的教学模式,教师应当明确其应用价值,并且应用在实际教学中,打造高质量的体育教学。本文基于核心素养视角,对小学体育游戏教学模式展开了进一步探讨。

在小学品德课堂教学中如何培养学生的核心素养

子思曾说过：君子不可以不修身。此处修身就是指道德修养。我国自古有礼仪之邦的美誉。而如今我国的国民素质问题又常常被提上问题，在此处针对小学品德教学中的核心素养培养问题做一个研究。一方面是需要学生学以致用，从“用”中真切感受其内在价值：另一方面要让学生学会去学习，学会交流，怎样做一个君子。从实际生活中学会学习，自身的修养拓宽需要自身的不断努力，开阔自己的知识面，在老师引导下培养正确的核心素养。

小学数学错题集与核心素养探究

本文就小学数学错题集的整理思路进行探讨,旨在通过错题整理,帮助小学生养成举一反三的学习习惯,在培养其数学思维的同时提升综合素养水平。现简单整理几种小学数学错题思路,希望可以为广大一线教师提供帮助。一、题型分类整理思路就小学数学的错题整理而言,其主要目的是帮助小学生就题目的错误原因进行了解,进而可在后续解题过程中做到有效规避。换言之,小学生就数学错题集进行整理并非单纯的整理,而是需要借助错题整理了解解题过程中的陷阱并对其进行规避。所以说,小学数学教师可引导学生将题型作为错题集整理的思路之一。

谈小学英语语音教学的重要意义及策略

小学英语教学课堂中,音标教学和汉语的拼音教学起着同样重要的作用。小学英语音标教学的必要性、重要性和是否具有可行性是近些年来一直存在的分歧,分歧产生的主要原因是时间验证过短,实践积累有限及教学本身的复杂性。通过课堂教学经验,英语音标教学和和语文的字母拼音一样,在语言教学中起着重要的作用。

发挥教育督导作用,推动教育评价改革

教育督导和评价作为推进教育均衡协调优质发展的重要节点和有力支撑,为引领保障教育改革发展发挥了重要作用。本文立足教育改革发展实际,坚持问题导向,坚持改革创新,从“建章立制,创优督导机制”“分类施策,完善指标体系”“科学评价,注重结果运用”三个方面提出改革举措,以期基本形成制度完备、分级负责、全面覆盖、结果权威的现代教育督导体系,确保党和国家的教育方针和教育重大决策部署得到贯彻落实,形成一批务实管用、可复制可推广的经验,为推动教育评价改革提供借鉴。

核心素养背景下小学数学练习的多样化研究

在教学改革全面推进之下,教育的侧重点逐渐发生了改变,以往教育只是将知识传输给学生,现阶段在传授知识的过程中,需要培养学生的核心素养,可以使学生朝向多个方向发展。

小学音乐教学中的个性培养研究

小学音乐教育对小学生个性培养有着非常重要的作用，它可以培养和引导小学生们爱上音乐并将其作为特长发展下去。笔者从提高小学生德育教育和培养小学生创新能力两个方面阐述了小学音乐个性培养的必要性。

浅谈小学数学教学如何提高学生的逻辑思维能力

在日常教学活动中,盲目地进行新颖、丰富理论知识与学习方法传授,不利于学生今后的学习发展,教师逐渐重视起了学生逻辑思维等能力的培养,希望能够从整体上提升小学生的数学综合素养,为小学数学教育目标的实现,提供有力支持。

小学体育教学中“快乐体育”理念的应用具体方法分析

教育制度的不断改革,极大程度上推进了我国教育业的发展。在这一背景下,小学体育教学也在逐渐发生变化,并且衍生出了新的教学理念。"快乐教学"作为一种新的教学理念,被广泛应用在了体育教学中,并在其中发挥着积极的作用。本文将对小学体育教学中"快乐体育"理念的应用具体方法展开进一步探讨。

小组合作学习,让综合实践活动课堂焕发光彩

综合实践课程是随着基础教育课程改革而开设的。《基础教育课程改革纲要》关于"综合实践活动"有如下阐述:"学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。"可见综合实践活动课程是一门现代教育极强的课程,有着很强的实践性、自主性、开放性,对于培养学生的团结、协作的群体合作能力有着非常重要的意义。

匠心独运,开展心理健康教育

在初中心理健康教育中,老师要运用多种方式,积极疏导学生,引导其向着正确的道路前进。从开展主题沙龙,形成正确态度;设计趣味游戏,营造乐观心境;组建结对小组,建构和谐关系;组织知识讲座,张扬良好个性等四个方面进行深入阐述,如何匠心独具,积极对初中生开展心理健康教育。

小学音乐教育的要点探究

小学生对音乐尚是懵懂的，所以音乐老师在针对小学生进行音乐授课时要考虑自己授课主体的年龄和接收知识的能力因材施教，这样才能激发小学生对音乐的热爱，加深他们对音乐知识的了解。本文结合自身教学经验，从小学音乐的教学内容入手分析了小学音乐教育的要点和注意事项，以供同行教师参考借鉴。

如何在语文教学中渗透德育教育

语文教学是一门特殊艺术,无论是从口语表达,还是书面运用,都具有独特的情感载体。语文老师要深入研究教材中隐含的德育要素,根据学生自身特性和心理特征等因素渗透德育教育。语文教学理念不应该在传授给学生语文知识方面受到局限,最主要的还是要利用感人的文字,激发学生的情操与思想行为,最终达到为学生自身沉积德育的外在表现。那么,我们要怎么样在语文教学中渗透德育教育呢?

浅析教学情境在小学美术课堂中的运用

在小学美术教学中,为学生创设良好的课堂情境,可以诱发他们的好奇心,激起学生对美术的学习兴趣。从教学实际出发,对情境教学在小学美术教学中的有效应用做一些简略分析。现在很多课程的发展都提倡在教学中使用'情境教学',美术教师在对小学美术教育的改革中,也希望可以进行大胆的探索,结合其他科目情境教学的宝贵经验,把情境教学巧妙地运用到小学美术教学中。

对症下药,培养数学学困生思维能力

数学是一门具有严密逻辑性的学科,学生在学习过程中,不仅要有抽象性思维的能力,还要学会将所学到的理论知识应用于实际,解决现实生活中遇到的数学问题。而数学学困生恰恰缺乏这样的能力,所以教师在教学过程中,应该根据不同学困生的学习特点对症下药,以此来提升他们的数学思维能力。