“搭建学习支架,激活思维活动”教学策略的探索

在教学实践中,搭建情境支架、学材支架、问题支架、方法支架等,能帮助学生快速完成学习任务,实现学习目标。学习支架的搭建不能盲目,要依据义教新课标、教材,从学生的需求点、知识的生长点出发,合理、巧妙、精准地顺“学”搭建,要符合语文能力在语文实践中生成和发展的规律,落实语文要素,提升核心素养。

内容重构与教法革新:小学科学复习教学的重要抓手

小学科学教学是培养学生创新能力、探索精神的重要阵地,关乎学生的未来发展。因此,小学科学教学成效备受关注。但目前小学科学复习教学推进存在困难,不仅影响了学生的考试成绩,还制约了学生后续的科学学习。对此,文章指出,重构教学内容与革新教学方法是优化小学科学复习教学的两大抓手,并对内容重构与教法革新的要点进行了探讨。

浅谈小学语文国学教育与中华优秀传统文化融合的策略

中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝,承载着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。小学语文作为基础教育的重要学科,承担着培养学生语言文字能力和文化素养的双重使命。如何将小学语文国学教育与中华优秀传统文化有效融合,使学生在掌握语言文字的同时,能够深入了解和传承中华优秀传统文化,成为当前教师需要重点研究的课题。对此,文章通过分析小学语文国学教育的现状和问题,研究国学教育与中华优秀传统文化的联系,在此基础上探讨影响小学语文国学教育与中华优秀传统文化融合的关键要素,进而探索小学语文国学教育与中华优秀传统文化融合的策略,以期促进学生全面发展。

积极探索,创意无限——传统文化背景下初中数学教学策略

本文旨在探讨在初中数学教学中融入传统文化的策略.为实现这一目标,采用了文献综述、案例分析、教学实践等研究方法.研究结果表明,将传统文化融入初中数学教学能够有效弘扬民族精神,培养学生的爱国情怀.通过设计富有文化内涵的数学问题,激发了学生对数学的浓厚兴趣,提高了学习动力.同时,这种融合拓展了学科视野,促进了学生的综合素养提升,培养了创新思维.通过传统文化的引入,学生深度理解了数学背后的逻辑和智慧,加深了对数学本质的认识.然而,当前初中数学教学存在知识孤立、教学内容过于抽象、缺乏启发思考和评价体系单一等问题.综合研究结果,本文得出结论:在初中数学教学中积极探索并创造性地应用传统文化能够有效提高学生对数学的学科兴趣,拓展学科视野,促进学生综合素养的提升,培养其创新思维,传承文化经典.

构建高标准信息化平台 促进安丘教育均衡发展

十几年来,我们的教育信息化设备从幻灯机发展到投影机和电子白板;我们的教育城域网络从无到有、再到千兆骨干线路;我们的教育服务平台从简单的信息发布到建成完善的视频教学及观摩、视频会议、视频监控、网络教研、资源库、在线培训、上网行为监控等应用平台,我们已经圆满添补了硬件缺失的壕沟,并逐步探索搭建了多功能信息化平台,促进了县域优质教育资源共建共享。

“三法”证明线面平行

平行关系是几何中一种常见的位置关系,其包括线线平行、线面平行及面面平行三种类型.其中线面平行是三种平行关系中最为常见的一种,是高中数学的必修内容,它既与线线平行相关,又与面面平行有一定的联系,是三种平行关系中极为重要的一种.在2013年的高考中,有一半的试卷涉及线面平行的证明,下面以题为例研究线面平行的证明方法,寻找此类题的解题规律.

思想品德课中如何让学生变“苦学”为“乐学”

思想品德课是一门理论性较强的科目，学生学习起来有一定难度，大部分学生都以此为苦，不愿意学习。而现代教学论认为，教学过程不仅仅是认识发展的过程，也是情感发展的过程，是认知发展和情感发展的统一。在教学过程中，如果不考虑学生的情感因素，就不能使他们始终保持积极的学习态度。因此，在初中思想品德课堂教学中，变学生“苦学”为“乐学”，这是提高思想品德课教学效果的关键。

浅谈利用和创编歌谣辅助小学英语教学

在小学英语教学过程中,英语歌曲和歌谣有不可或缺的辅助地位。通过利用和创编英语歌曲和歌谣能激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自信心,发展自主学习的能力和合作创新精神,更直观的了解西方的文化背景知识,使教学变得生动、丰富,让学生爱上英语。

浅议语文课堂有效教学

凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。它的提出，主要是针对教学的效率问题，即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的。那么我就从教师的教与学生的学这两个方面来探索分析语文课堂有效教学的实现。

语文教师应是教书育人的楷模

大学毕业后走上三尺讲台,一直担任语文教学工作,我的体会是:语文教师应是教书育人的楷模。语文教师巧用"书信",既可开启智慧,更能开启心扉这些年来,我一直以担任语文教学工作为主,所教过的学生基本上长期生活、学习在农村,难免语文学习成绩不理想,还会染上各种不良习俗。我千方百计提高学生自我学习语文的能力,主要是以私下谈心或与学生书信交流的方式来启发引导学生。有时,为了拟就一篇开启学生心扉的书信,我会构思一天,乃至数天,甚至像备课一样精心准备。有一次上语文课,我就刚刚讲过的一个语文知识点叫女同学吴秀梅回答,她居然没有答上来!我一时气急,骂道:"像你这个样子,要是考上大学,我回家种地!"事后,我很后悔,准备当天晚上到班上找她道歉。可是同学告诉我,她已经卷铺盖回家了。我当时就怔住了。不久,我委托一个学生带一封信给她。

让我们在相互欣赏的目光里灿烂绽放

赏识管理，就是用宽容的胸怀、尊重的态度、信任的眼光、民主的方式、激励的方法去搭建发挥人的长处和潜能的平台，激励每个人向上、向善、向美，做到人尽其才，才尽其用，从而让师生在和谐愉悦的氛围中健康成长的人性化管理。它让我破解了学校管理中的很多难题，引领兴华学校走出困境，走上了健康发展的快车道。赏识管理包括以下六个关键词：

用问题推进课堂教学

“没有问题的课堂不是好课堂”，深入推进“问题课堂”教学研究，落实课堂教学改革精神，进一步树立以学生发展为本的教育理念，不断优化课堂教学，努力增强研究意识，自觉养成反思习惯，提高驾驭课堂的能力和水平，有效提高课堂教学效益，促进学生问题意识和探究能力的提高，是很有必要的。聚焦课堂，进行“以问题课堂为核心的教学研究”，

寓素质教育于英语教学之中

为实现科教兴国战略和可持续发展战略，实现跨世纪的宏伟目标，我国的基础教育工作必须大力推进和实施素质教育。它不仅是克服“应试教育”弊端的对策，更是面对2l世纪挑战，培养高素质人才的战略举措。同时，随着我国对外开放政策的不断深入，经济建设的蓬勃发展，旅游业、第三产业的不断壮大，我们需要越来越多的在不同程度上掌握一些外语的各方面的人才，这就要求中学英语教学必须突出素质教育，重视能力的培养。

“问题课堂”引导学生主动发展

一、有问题才有探究的动力教育教学管理已经保证了面向全体、全面发展，而主动发展仍是困扰教学的焦点问题，这几乎在所有课堂上都不同程度地存在着。突出表现在：

小学音乐教学中音乐游戏应用探析

伴随着经济的发展与社会的进步,教育也在不断地进行改革与创新,音乐作为小学最重要的学科之一,也越来越受到我国教育与教学专家以及学者的关注与重视。音乐对小学生的心理发展以及情感交流有着积极的促进作用,然而,传统的音乐教学手段已经不能满足当代小学生的教学需求。所以小学音乐教师将音乐游戏的教学方式应用到小学音乐的教学课程中,提高了小学生对音乐学习的积极性,促进了小学生音乐学习的可持续发展。

浅谈初中英语趣味教学

中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输会使他们感到枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们更不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，

赏识教育，让课堂更精彩

作为教师，教书育人是其天职。在日常教学活动中，教师教授知识是第一位的，但思想教育即德育教育也不可忽视。随着时代的发展及人们思想观念的变化，教师与学生的关系也发生了微妙的变化：原来的“师道尊严”已经不适应现在的形势，而代之以新型的师生关系。我们的社会在追求和谐发展，师生关系也应该追求和谐，这就给教师提出了更高的要求。

“倾听”让课堂更精彩

课堂是教师与学生生命体验交流的场所，倾听是师生间内心世界沟通的桥梁。新课程要求学生对所听的内容进行梳理、欣赏、理解、评判等处理。在教学中，新课程给我们一个新的感觉就是课堂上“热闹非凡”。然而，在热闹的背后存在着一个共性问题：不少学生只想着发表自己的看法，很难静下心来听别人诉说，缺乏倾听的意识与能力。

小批语 大作用

以前作为班主任，笔者每年都为学生写学期评语，大多数的评语千篇一律，如：该生遵守纪律，热爱劳动，勤奋学习……这样的评语模糊笼统，缺乏实在性和针对性，没有什么实效。近年来，随着教育改革的不断深化和细化，对班主任工作要求也不断提高。作为班主任、语文教师，我认真学习教育学、心理学以及与班主任工作相关的教育理论，