小学英语“四步赛效”教学法——安丘市“展示+评价”七三二一小组合作有效教学研究

英语新课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我们在“展示＋评价”小组合作高效教学模式的基础上进一步探索．形成了“四步赛效”模式教学．

数字化教学资源在小学数学课堂中的应用研究

近年来,科学技术快速发展,互联网技术被应用到教育领域方面。应用数字化教学资源,营造现代化教学环境,成为提高学生素养,提升教学质量的必要条件。基于此,本文以数字化教学资源概念为基础,分析数字化教学资源在小学数学课堂教学中的重要性,并提出数字化教学资源在小学数学课堂中的应用策略,以期为相关教育工作者提供有益借鉴。

巧妙运用多媒体,优化品德与社会课堂教学

在品德与社会课堂教学中,在恰当的环节巧妙运用多媒体,有利于创设情景,激起学生求知欲,能尽快突破教学重、难点,还能鼓励学生自主参与,在教学中,达到事半功倍的效果。

让识字成为一种乐趣

识字教学一直是小学语文教学探究的重要课题。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。教给方法——学会学巧用部首，区分汉字；抓住声母，辨清音近字；旁门左道，巧记易错字识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。