小学语文古诗词诵读教学优化策略研究

古诗词作为中国文化瑰宝之一,具有悠久的历史和深厚的底蕴,对培养学生的审美情趣和文化素养具有重要作用。小学语文古诗词诵读教学在基础教育中具有重要地位,但目前存在学生兴趣不高、家长支持不够、部分教师专业素养有待提高等一系列问题。文章通过研究和分析,探究了小学语文古诗词诵读教学的重要性、存在现状及问题,并提出了古诗词教学的一些优化策略,从激发学生对古诗词的兴趣、优化教学模式和方法、加强教学管理等三个方面,探讨总结出有助于教师的“教”与学生的“学”的教学范式,旨在为一线小学语文古诗词诵读教学提供一些有益参考。

对小学美术课堂教学模式的探索

新课程标准从学生学习活动方式考虑，划分出四个学习领域。由于教学的目的任务不同，美术课堂教学有多种类型，不同的学习领域有不同的结构，教学过程的组织形式就有多不同，因此，所采取的教学模式也应有所不同。本文就以下四个学习领域教学模式的应用，做如下探讨。

浅谈小学音乐教学中的情感教学

通过音乐教学，激发、陶冶、感染、升华学生的情感，是小学音乐课在精神层面达到的深层次的目标，是培养综合素质的未来公民的重要途径。小学音乐教学中融入情感教学，是小学音乐新课程标准的体现，是小学生身心健康发展的要求，也是小学生综合素质发展的要求。一线音乐教师可以从以情境陶冶情感、以技术激发情感、以活动传播情感、以总结升华情感几个方面达到情感教学与音乐教学的融合。

问题与改进:发展视域下的教师评价

案例 徐老师是一位有思想的研究型教师。她也是一位在教学中实现自我成长的教师典范。 2008年秋，山东省临沂市某区的考察团来到了徐老师的课堂上。时已下午四点多，学生马上就要放学了，学校匆匆组织学生为考察人员来上这节公开课。学生在徐老师的带领下学习与展示关于“折扣”问题的讨论。因时间已晚，学校希望这节课只上20分钟就结束，

“用观察实验法培养学生科学探究能力”的课题研究报告

一、问题提出的背景小学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”。但在目前的小学科学教学中，学生对科学课兴趣不大，科学课堂上大部分学生存在被动应付现象，多数教师也因怕准备实验麻烦，将科学课上成教师说实验、说现象，学生抄答案、对实验现象、死记硬背，致使探究成为一句空话，科学教学脱离学生生活实际。

“五环赛”教学法初探

“教育有最佳时机．教育更需要最佳的方法。”传统课堂“高耗时、低效能”。建立“高效”课堂成为教育的“燃眉之急”。新《英语课程标准》指出：“英语教学力求面向全体学生，以学生为本，把握学习难度。选择适当的教学方式方法，优化课堂教学。调动所有学生的积极性．使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣．获得学习英语的成功感受．使他们在各个阶段的学习中不断进步。”我在教学中以“展示＋评价”7321优效教学策略为依托．探索并实施了“五环赛”模式的教学法．该法完全能够达到上述目标．

浅谈信息技术与学科课程的整合

我国基础教育改革的重点之一是以素质教育为目标,以教育信息化为特征,实现信息技术与学科课程整合的整体改革.什么是整合,整合的认识,整合的基础,整合的误区,都是我们在实践中必须去探索的内容和思考的问题,这里试从以上几个方面进行探讨.

音乐教学中如何培养学生的创新能力

小学音乐教学是人类接受系统的音乐教育的起始阶段,对于陶冶学生的情操、熏陶学生的性情以及培养学生的创新能力都起了至关重要的作用.虽然我国已经稳步进入了信息高速发展的21 世纪,但是由于根深蒂固的传统应试教育的影响,我国的音乐教学还缺乏足够的创新,不利于提升学生的创新能力.本文对于在音乐教学中如何培养学生的创新能力进行了探究.

小学体育教育中非传统运动项目教学的实施及评估

在当代教育环境下,体育教育已不再局限于传统的体育项目,越来越多的学校开始尝试将非传统运动融入教学中。这些运动项目通常包括但不限于攀岩、轮滑,以及各种团队建设活动,它们为学生提供了新的挑战和学习机会。非传统运动在教学中的引入,不仅为体育课程增添了多样性,还能激发学生的学习热情,尤其是那些在传统体育项目中可能表现平平的学生。这种教学的多样化,不仅有助于学生掌握新的运动技能,还有利于增强学生的身体健康、心理适应性及社交能力。