小学英语情景交际教学的实施策略探究

在小学阶段,情景交际教学作为一种重要的教学方法,对提升英语教学效果具有关键性作用。该教学方法通过创设真实的语言环境,使学生能够在实际情境中学习和运用英语,从而更深入地理解和掌握语言知识。文章从开展小学英语情景交际教学的重要性出发,通过阐述情景交际教学的开展原则,着重探讨了其在小学英语情景交际教学的实施策略。文章以教师为主导,提出了教学原则和策略,以此指导教师在情景教学中的实践。教师在情景教学中扮演着引导者的角色,他们的改进策略将直接影响学生的学习热情和积极性。因此,通过不断完善这些策略,教师可以更好地激发学生的英语学习兴趣,从而提高教学效果。

浅谈小学音乐教学中的情感教学

通过音乐教学，激发、陶冶、感染、升华学生的情感，是小学音乐课在精神层面达到的深层次的目标，是培养综合素质的未来公民的重要途径。小学音乐教学中融入情感教学，是小学音乐新课程标准的体现，是小学生身心健康发展的要求，也是小学生综合素质发展的要求。一线音乐教师可以从以情境陶冶情感、以技术激发情感、以活动传播情感、以总结升华情感几个方面达到情感教学与音乐教学的融合。

浅谈“五环节”模式在数学课堂中的有效性

从教十多年来,我的课堂教学始终贯彻自能学习教学法,以＂情＂、以＂趣＂、以智慧引导学生保持持续的学习愿望和学习兴趣,学生运用多种形式、多重渠道持续不断地自主、自动、自发地合作学习探究学习,最终达成学习目标,并形成积极主动的学习习惯和终身学习能力,构建了课堂＂五环节＂模式。

如何运用“展示+评价”7321课堂教学模式转化学困生

实施素质教育是时代的需要。而素质教育的精髓就在于面向全体学生．使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成了一定数量的“学困生”。所以，多年以来，我们在教学过程中不断摸索、研究，

口语交际教学中巧用评价促表达

口语交际是小学语文教学的重要内容之一．是以听说能力为核心．包括交往能力在内的一种综合能力。在人际交往中出众的口才往往能赢得人们的赞叹与佩服．而善于倾听．能和他人有效沟通．条理清楚地表达自己的意愿是我们期待的一种境界．但口语交际教学现状存在很多不尽如人意之处．如思想上不够重视．认识上存在片面性．教学时蜻蜓点水浅尝辄止．不深入研究：更有重书面、轻口语的现象，很多“口语交际”成了“写话训练”；“重说话、轻交流”，只是陈述自己的观点，缺少与他人的交流；重陈述、轻情境．交际形式单一。很多学生平日语言干巴．

信息技术课中如何培养学生的自主学习能力

进入21世纪后．社会变化迅速．知识日新月异，社会需要具有创新意识和创新能力的高素质人才．才能推动人类社会不断向前发展。为了创造新型人才．教育必须创新，创新的前提是让学生学会自主学习。信息技术课作为一门能够在信息化的社会学习、工作、生活提供支持的课程．自主学习显得尤为重要。现结合自己的教学实践．谈谈信息技术课堂中自主学习能力的培养的几点做法：

数学生活化，让学生学有所用

众所周知．现实世界中蕴涵着丰富的数学知识。小学生思维发育还不是很完善，所学的数学也应是生活中的数学，是他们“自己的数学”。学生在接受书本熏陶时，又不断地受到现实世界的碰撞和冲击，那些没有在课本上出现，生活中又普遍存在的现实问题．通常会成为他们学习和生活中的新问题。这些问题不仅与课内学习关联密切，而且全都是“现实的、有意义的、富有挑战性的”。

星卡评价助学生成长——展示+评价信心教学法探究

在教学中,为了达到＂轻负高效＂的目标,我在课堂教学中始终注重培养学生的学习兴趣,提高学生自信心,注重教给学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯。我在我市教研室刘玉明老师的＂展示＋评价＂7321优效教学策略的实践与研究的基础上,结合学校实际,构建了＂展示＋评价＂信心教学法。这一教学法主要包括：课前展示＋评价、句子学习＋展示;课文学习＋展示;反馈总结＋评价;课后自能拓展的展示＋评价。

音乐教学中如何培养学生的创新能力

小学音乐教学是人类接受系统的音乐教育的起始阶段,对于陶冶学生的情操、熏陶学生的性情以及培养学生的创新能力都起了至关重要的作用.虽然我国已经稳步进入了信息高速发展的21 世纪,但是由于根深蒂固的传统应试教育的影响,我国的音乐教学还缺乏足够的创新,不利于提升学生的创新能力.本文对于在音乐教学中如何培养学生的创新能力进行了探究.

长课文该怎么教

小学语文教材中的长课文一族常令教师望而生畏，如何把握课文长短与教学节奏，使教师易教，学生易学，确实是一个值得关注的问题。

爱鸟真情凝绝唱

《灰椋鸟》一文，向我们讲述了“我”和同伴去林场观察灰椋鸟的经过。作者徐秀娟用自己的慧眼发现了全新的灰椋鸟。课文的核心可凝成三部分内容：慧眼观鸟归、聪耳闻鸟语、爱心听鸟诉。一、慧眼观鸟归一人为人，三人为众，当数量积累到一定程度会给视听上带来震撼。不计其数的灰椋鸟“排空而至”“整群整群”“数百米长”“巨大的椭圆形”“一批一批”“浩浩荡荡”陆续回归刺槐林，蔚为壮观。一个“排”字写出了整个天空灰压压一片的盛景，此时，

老师永远支持你

“老师，我的作文誊写不完了，可以拿回家写吗？”星期五的下午，王腾飞跑到我面前提出了“要求”。