安丘市实验小学创建“四段式”教学模式

教师的课堂讲授能否适合学生的需求和如何组织学生有效的自主学习是影响课堂效益的关键因素。从目前中小学课堂现状看，教师以讲代学、满堂讲、重复讲的现象仍然普遍存在。这样的课堂教学势磐造成学生学习兴趣下降，课外负担加重。因此，在新课程的大背景下，尽快地研究出一个科学高效的课堂教学模式，引领广大教师走进新一轮课改，真正实现教师角色的转变，还学生的人本地位，是实施新课程的关键所在。在这一思想基础上，我们研究并创设了课堂教学“四段式”，即“自主合作学习、学习成果检测、教师点拨精讲、问题反思矫正”的课堂教学基本模式。