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题名合理利用希沃白板,助力小学低年级数学课堂
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作者
瞿雄
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机构
安化县东坪镇萸江学校
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出处
《今天》
2023年第8期103-104,共2页
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文摘
信息技术的高速发展催生了多种多样的课堂教学方式,希沃白板作为近年来广受关注的课堂教学方式之一,在小学低年级数学课堂中得到了广泛的运用。运用希沃白板教学在培养逻辑思维、回溯教学过程、具体化抽象理论等方面有很多独到之处。在具体使用过程中,要合理利用好希沃白板的“思维导图”、“课堂活动”等多种功能,充分发挥好希沃白板的教学辅助作用。
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关键词
希沃白板
小学数学
寓教于乐
师生互动
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分类号
C
[社会学]
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题名红色教育 润泽校园
被引量:1
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作者
王富喜
王泽旭
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机构
湖南省安化县东坪镇萸江学校
湖南省安化县东坪镇完小
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出处
《教师》
2018年第3期17-18,共2页
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文摘
湖南省安化县东坪镇萸江学校(以下简称“我校”)以“学习革命先辈精神,童心共铸中国梦想”为主题,将开展红色教育与学生行为习惯培养教育融为一体,通过整合资源、营造氛围、压茬推进等学习先辈树立为中华民族的伟大复兴而读书的远大理想,通过红色教育让我校教育向着更高水平迈进!
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关键词
红色教育
整合资源
营造氛围
压茬推进
伟大复兴
润泽校园
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名在自备材料实验教学中培养学生的创新精神
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作者
龚奉愚
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机构
安化县东坪镇萸江学校
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出处
《实验教学与仪器》
2017年第S2期126-127,共2页
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文摘
在实验中是否表现出创新精神,是小学科学学生自备材料实验能力评价的一个重要指标。在教学中,应从材料、过程、结论、拓展4个方面评价学生在实验中是否有创新。同时,应培养学生在实验材料准备中的创新精神、培养学生在实验过程中的创新精神、培养学生对实验结论的质疑精神、培养学生在实验后的拓展创新精神。
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关键词
自备材料实验
创新精神
指导
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名走出阅读策略单元教学的误区
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作者
袁曼黎
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机构
湖南省安化县东坪镇萸江学校
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出处
《教学管理与教育研究》
2021年第12期20-21,共2页
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基金
湖南省教育科学规划办“十三五”2019年申报的一般资助课题“基于语文核心素养的统编版小学语文教材阅读策略的实践研究”课题成果,编号:XJK19BJC057。
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文摘
习得阅读策略是学生形成终身学习力的关键,需要“教、学、用”三者合力才能夯实。学生习得阅读能力,养成阅读习惯,成为阅读的积极者,是阅读策略单元教学的任务。需要直面阅读策略单元教学“认识淡化、研读略化、指导弱化、训练单化、课外虚化”的误区,需要“遵循规律,明确认识、解读课标,明确要求、研读教材,明确意图、分篇训练,明确统整、课外运用,明确内化”的教学实践,方能走出阅读策略单元教学误区,形成阅读能力,提升语文素养。
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关键词
阅读策略单元
语文课程标准
积极阅读者
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名淡化预设 注重生成——听“小数的认识”教学有感
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作者
刘苹
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机构
安化县东坪镇萸江学校
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出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2017年第8期58-58,共1页
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文摘
笔者在一次教研活动中,听了一位青年教师上的“小数的认识”这一内容。这是一节数学概念课,大致的教学过程如下——环节一:猜价格游戏,引入新知。虽然学生是第一次学习小数,但在生活中已有接触小数的经验,因此教师通过猜价格的游戏充分唤起学生已有的生活经验,激起学生的学习兴趣,丰富学生的知识原型。环节二:分析素材,理解概念。教师首先让学生说一说生活中的小数,再出示自己搜集的小数,让学生在具体的、熟悉的生活情境中认识小数。
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关键词
小数的
生活情境
青年教师
操作活动
两位小数
知识的理解
认知结构
新课程
初步感知
十进
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名古诗文中悟深情
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作者
胡秀女
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机构
安化县东坪镇萸江学校
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出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2020年第10期52-53,共2页
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文摘
统编小学语文教材的古诗文篇目相比之前的教材有所增加。在《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,古诗文教学的分段目标从低学段的"获得初步的情感体验"到高学段的"体味作品的内容和情感",无不体现着古诗文教学中情感体验的重要。然而,古诗文篇幅简短,寥寥数语里蕴藏深厚情感,让人较难理解、把握;同时,小学生知识水平有限,生活积累少,难以正确理解古诗文表达的感情。如何引导小学生走进诗文的意境,使其与作者产生情感共鸣,获得情感体验呢?笔者从文本的解读、情境的创设、资料的补充三个方面做了有益的探索。
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关键词
古诗文
小学语文教材
学生知识水平
情感共鸣
低学段
寥寥数语
情境的创设
情感体验
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文古诗词教学策略
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作者
刘新华
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机构
湖南省安化县东坪镇萸江学校
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出处
《电脑乐园》
2018年第7期165-165,共1页
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文摘
有效的小学语文古诗词教学的重点,体现在学生对于古诗词学习的兴趣上,也体现在学生从古诗词学习中所获取的精神食粮方面, 古诗词的学习能够塑造学生健康的人格品质,是构建学生精神世界的重要来源。应当让学生在中国传统古诗词的滋养下,精神世界得到丰富, 综合素质得到全面发展。
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关键词
小学语文
古诗词
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文课外阅读指导策略探析
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作者
刘新华
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机构
湖南省安化县东坪镇萸江学校
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出处
《新作文(教研)》
2019年第9期0042-0042,共1页
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文摘
阅读是小学语文教学的重要组成部分。阅读又可以分为课文阅读和课外阅读。从学生语文能力培养来讲,开展好课外阅读活动,既可以丰富学生的语文知识,又可以锻炼学生阅读能力,培养学生思维能力。课外阅读还能够帮助学生积累写作素材、锻炼写作思维,对学生写作能力的提高大有裨益。本文立足小学语文课外阅读课堂指导,从设置悬念、发散思考、深度思考三个方面提出课外阅读指导策略,以帮助学生形成正确的阅读习惯。
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关键词
小学语文
课外阅读
教学策略
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈小学生课外阅读能力培养
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作者
李鸥
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机构
湖南省安化县东坪镇萸江学校
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出处
《好家长》
2019年第16期132-132,共1页
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文摘
小学阶段是语言学习的关键期,是培养阅读能力的黄金期。课外阅读对小学生各方面的发展都起着不可估量的作用。本文立足课外阅读的重要性,对如何培养小学生的课外阅读能力进行分析探究。著名特级教师于永正说:'靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续发展的后劲。'由此可见,课外阅读是多么的重要。小学生课外阅读是一个值得探讨的话题,经过九年的小学语文教学,我深刻体会到了小学生课外阅读的重要性。我认为小学生课外阅读的重要性体现在:一、课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识。
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关键词
小学生
课外阅读能力
图书角
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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