浅谈在初中体育教学中进行德育渗透

体育教学中的德育渗透不同于其他学科,它渗透于技能的掌握中,蕴藏于游戏和竞赛中,因此教师在进行德育时应充分挖掘体育运动中的德育因素,通过实施有针对性的教学,引导学生体会体育运动蕴含的德育要素,并且通过课内外的体育实践活动帮助学生参与、体验、重新建构,并将其内化,从而有效实施德育。

依托情绪主题绘本——开展幼儿情绪教育教学模式的探究

初步的情绪管理能力,能够帮助幼儿建立、维持和改变个体与外界关系,有效促进良好心理品质的形成,对其一生的发展起着至关重要的作用。 在情绪主题绘本的教学中,我们开展了一系列的绘本精读、互动讨论以及延伸拓展活动,通过幼儿感知理解——体验践行——内化感悟三个环节,探究出了一套通过情绪主题绘本有效促进幼儿情绪管理能力提升的教学模式。

初中道德与法治课堂生活化素材的巧妙利用

初中道德与法治课程强调与生活实际的联系,教材内容都是依托学生已有的生活经验进行设计,教材的思维逻辑和栏目设置均凸显了回归生活的理念。本文就初中道德与法治课堂巧妙利用生活化素材促进学生学习问题谈一些实践与思考。

探究数形结合在初中数学教学中的应用

初中数学的教学,教师需要着重培养学生思维的条理性和逻辑性,学生在学习的过程中会总结出一种适合自身发展的学习方法,但对于复杂的数学知识系统而言,并不是全部都适用,教师结合教学目标的要求,对学生灌输数形结合的数学思想,加深学生对知识的掌握和理解,优化学生们的学习方法,本文就数形结合在初中数学教学中的应用进行分析。

游戏在小学英语课堂中的运用

随着我国教育体制的改革和发展,小学英语教学必须要打破传统的灌输教学方式的禁锢,对教学理念进行创新和发展。在游戏中,教师可以引导学生主动用英语与他人交流,增强英语的表达能力。

课堂教学中如何体现初中生的地理实践力

随着社会对教育的不断关注,新课改对教学目标和学生实践能力都有了更高的要求,对初中生地理实践能力的养成也越来越重视,地理实践力也是接下来初中地理教学的重要目标。那么以往的教学经验又对现在的教学目标没有多少帮助,所以我们迫切的需要快速的找到如何能在地理教学中把握方向,达到提高初中生地理实践力的教学方法。

浅论核心素养下小学语文拓展阅读教学

在小学阶段打好基础是非常重要的,不仅要将重点放在学生的教学上,还要重视学生的长远发展。因此,在语文教学的过程中,应当适量地增加拓展性阅读,可以更好地帮助学生去学习和掌握知识,提高阅读理解的能力,丰富学生的综合素养,开拓学生的眼界。老师也应该明确认识到这一点在教学中通过拓展性阅读提升自己的专业素养,与学生共同进步。

浅议科学设计小学语文作业

在小学语文中,包含着丰富多样的教学环节,作业设计就是其中之一。小学语文教师在进行知识的教学时,有必要不断优化作业设计,让学生能够借助作业,好好学习语文知识,有效增强学生的知识学习效果,使得学生巩固好基础。

浅谈小学语文写作教学对思维导图的运用

语文课程是小学阶段的一门基础课程,同时对于学生其他学科的学习也有一定的辅助作用。在语文教学中,涉及阅读、交际和写作这三个方面的教学内容,其中阅读是核心主体,交际与写作主要是围绕阅读来展开。而写作教学的开展,重点在于对学生的写作能力进行培养,让学生可以掌握一定的写作技巧,并且能够进行有效的写作。而目前的教学活动仍然存在一些问题。所以,我们就需要利用思维导图这一工具,对写作教学进行有效的创新,从而切实推动写作教学的发展,使其可以在新时期达到更高的教学水平。

关于小学语文课外阅读的思考

语文作为新课程改革的主阵地,不仅对教学方式和教学手段提出了新的要求,而且对教师的教学重点和教学内容也做出了调整,除了注重学生在语言方面的积累,更对小学语文课外阅读活动做出了详细的规定。培养学生的课外阅读能力,能让学生学到更加丰富的知识,对个人、生活、自然、社会有更多的了解,培养审美意识,提高审美能力。基于课外阅读对小学生语文成绩提高和个人健康发展的促进作用,所以小学语文教学要高度重视课外阅读指导。

融汇视域下的初中文言文教学作业设计——以《愚公移山》为例

传统的初中文言文教学作业设计呈固化模式,忽视了学生语文核心素养的提升。融汇视域下的初中文言文教学作业设计,立足“双减”背景,遵循“育人为本、素养导向、注重实践”三原则,既包括有分层的基础性作业,又包括有发展的实践性作业,能够用高质量的作业设计促进学生高质量学习的发生,实现作业功能的最大化。

多媒体技术在小学英语写作教学中的运用

写作作为英语四项基本技能之一,是体现学生综合语言运用能力的重要依据,多媒体技术作为一种高效率的现代化教学手段,可以有效地促进学生写作能力的提高。本文旨在通过对多媒体技术在小学英语写作教学中的应用分析,提出应用多媒体技术提高小学生英语写作能力的途径和方法。

浅论小学语文识字教学的有效策略

通过开展识字教学,教师可以帮助学生为之后的发展奠定坚实的基础,为提高综合素质水平打下坚实的地基。此外,在多元文化相互碰撞的当下,教师需要十分注重语文的教学,这对于提升学生的爱国精神以及传承中国传统文化都有促进作用。

预测让小学英语阅读更高效

阅读是人们“获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”,在信息化的当今世界,阅读的重要性显得更为突出。培养学生正确使用阅读技巧和策略是提升学生阅读有效性的重要手段,其中预测是阅读教学中不可或缺的重要手段之一,也是提高学生阅读兴趣和效率的重要途径。正确合理地使用预测能使学生形成阅读期待,激发学生的好奇心和求知欲,培养阅读兴趣,提高阅读效率,养成阅读习惯,形成阅读素养。

试探小学英语写作教学策略

英语写作一直是英语教学中的难点内容,非常考验学生的写作思维,是体现学生语言能力的重要方面。教师需要结合小学阶段学生的实际情况不断创新写作指导方式,运用科学有效的方式对学生展开英语写作指导,帮助学生不断丰富自身的素养,这对于小学阶段学生以后的综合发展也具有十分重要的作用。

谈小学语文教学中如何做好国学经典诵读

中华文化特立于世界文化之林,而在中华文化当中,最能够对文化的表现形式进行代表的,就是国学经典。国学经典不仅能够对中华文明的骨骼脉络进行塑造,还能够对中国传统文化进行有力传承。而在小学语文教学中,由于新课标指出了要对学生进行语文核心素养的培养,而在语文核心素养的培养过程中,不仅需要学生对课程内容进行学习,还需要学生通过知识学习对自身的行为进行规范,更是需要学生通过知识的学习和行为的规范等,对学习中存在的问题进行思考和解决。基于此,小学语文教师在教学时,就需要引导学生对国学经典进行诵读,并在着重培养学生语文核心素养的情况下,加强学生对国学经典中,中华文化底蕴的感受。以此在促进对学生语文核心素养的培养时,实现对学生的全面发展,进而达到促进学生形成正确人生观、价值观的目的。

游戏助力小学英语课堂高效教学

游戏教学技能是教师教学素养的重要组成部分。虽然游戏本质上为一种娱乐性活动,但在语言学习过程中,其主要目的则是强化学生已学过的内容。在小学英语课堂中游戏的运用是普遍而实用的,学生在游戏复习和巩固英语知识,沉浸在令人愉悦和富有挑战性但目的明确的各种活动中,极大的提高了学习英语的兴趣和效率。

基于语文核心素养下初中语文阅读教学策略分析

阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分,在倡导培养学生核心素养的背景下,传统的阅读教学方式已经不能满足教学所需,起不到实际的人才培养效果。在新课程标准下,倡导语文教师开展个性化阅读,更加突显出阅读教学在培养学生个性化思维中的重要作用。对此,当代初中语文教师要基于对个性化阅读教学作用的认同,积极探索与之相关的教学策略与教学方法,促进中学生语文核心素养的快速提升。

初中语文课堂中提高文言文教学效果的策略研究

初中语文教师要借助文言文教学,向学生渗透中国传统文化的思想内涵,让学生能够联系现实的生活环境,对思想观念的问题有更多的比较,更多的思考,从而获得更多的理解和深刻的体验。在新课程改革的大背景下,各式各样的教学方式层出不穷,教师必须要对其加以合理利用,才能够不断提升初中语文文言文的教学有效性。

有效开展中学语文综合性学习活动

本文从开展丰富多彩的活动形式、教师策划指导、引导学生积极参与三个方面对有效开展语文综合性学习活动、提高学生语文素养进行了简要分析。