越冬埋藏对提高悬铃木硬枝扦插成活率的影响

为提高悬铃木在北方硬枝扦插的成活率，以１ａ生木质化枝条作种条，设越冬埋藏蘸萘乙酸、越冬埋藏不蘸萘乙酸、不越冬埋藏蘸萘乙酸、不越冬埋藏不蘸萘乙酸（对照）４种处理，３次重复，进行了悬铃木硬枝扦插实验。通过对插穗水分含量、皮部可溶性糖含量、新生枝条皮孔数量的分析表明，种条越冬埋藏对提高悬铃木硬枝扦插成活率起着主导作用。

浅谈科学施肥与提高苹果品质

随着商品经济的发展,我国的苹果市场已由卖方转向买方,苹果品质倍受重视。目前,市场上的苹果普遍存在着果个偏小、着色不良、含糖量低、肉质松散、香味不足等缺点,严重影响果农的经济效益。所以,提高苹果品质势在必行。现就合理、适时、适量的施肥来提高苹果品质综述如下。

运用“软作业”提高学生的自主学习能力

作业是教学中所必需的环节，但在实际教学中，教师布置的作业往往不够合理，有些作业起不到应有的作用，反而让学生疲于应付，成了学生的负担。笔者是包天仁教授创立的英语“四位一体”教学法的实践者和倡导者，参加全国英语“四位一体”教学法实验研究已逾十个年头，2011年与几位教师对该教学法展开了深入研究，研究对象涉及重点文化班、普通文化班、艺术特长班等不同类型的学生。

“抓中间，带两头”，实现“全体”提升

《普通高中英语课程标准》（实验）强调教学一定要面向全体学生，使每个学生均衡发展。但是，在实际英语教学中往往会出现严重的“两极分化”现象。笔者运用英语“四位一体”教学法的“抓中间，带两头”教学策略，使高三英语教学中的“两极分化”现象得到了有效遏制，真正实现了面向全体学生。本文首允从主、客观以及非智力因素方面分析了产生两极分化的原因，然后分析了“抓中间，带两头”策略的意义与内涵以及如何实施，最后用研究数据证明使用该策略后所取得的成效。