浅谈如何在幼儿园有效开展国学经典教育活动

俗话说：“童蒙养正”，在儿童时期对幼儿进行优秀传统文化教育，会影响其一生的发展。因此加强对幼儿的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于幼儿的行为，使幼儿从小感悟“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，提升幼儿古文化修养，强化幼儿思想道德教育，提高综合素质，具有重要性和必要性。

利用本土资源创设幼儿园特色环境的研究

本文介绍了如何挖掘和利用本土资源对幼儿园特色环境进行创设,从而让幼儿亲身去感受、去领略、体验快乐,从小培养孩子继承和发展人类优秀文化遗产的胸怀和能力。

“去小学化”背景下大班幼儿科学活动游戏化初探

近些年来我国的幼儿教育受到了社会各界的广泛关注,而为了让幼儿教育取得更加优良的成效,需要明确幼儿发展过程当中所存在的特殊性。现阶段我国的幼儿教育多数是以游戏的形式开展的,但是由于现实当中存在许多特殊因素,导致大部分幼儿园的开设了接近小学的一些教育课程,如此是期望能够实现“去小学化”帮助幼儿在入小学之前就能够尽早的接触一些小学的学习知识,另一个因素是小学化的教育帮助幼儿能够以小学的学习方式和生活习惯,来开展幼儿教育,以便让幼儿能够快速的使用小学是学习状态,如此这种教学情况存在着一定的约束和标准化的教学形式,因此此种教学内容和形式虽然存在一定的优势,但是对于孩童的身心发展会有不同程度的影响,所以在“去小学化”的教学方式当中,更应当开展积极的游戏活动教学,本文则是在此方面进行了有效的探究。希望本文的论述能够为我国幼儿“去小学化”教学取得更加优良的成效。

培养幼儿为人处事的基本礼仪

培养幼儿为人处事的基本礼仪教育应是人之初的“必修课”,它是一项长期的反复性的工作,应让孩子长期生活在讲究文明礼仪的环境中,才能使幼儿养成好习惯,提升未来国民的整体素质。

在模拟游戏中培养幼儿自我保护能力

幼儿园要把培养幼儿的自我保护能力作为一项重要目标,在模拟游戏中利用多种方法,培养幼儿自我保护能力。

如何培养幼儿的阅读能力

早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋,而且能促进幼儿各方面的发展。

如何有效培养幼儿“孝敬”意识

在中国孝敬父母是中华民族几千年以来的传统美德,而这些好的意识习惯要从小进行培养以及教导。

如何在数学活动中引导幼儿主动参与

在引导幼儿主动参与活动的探索中，教师要做有l心人，在活动中明确自己的指导地位，摆正幼儿的主体地位，为幼儿创设良好的环境，充分发挥幼儿的主动性、创造性．有利于提高幼儿的综合素质能力。

让环境在幼儿教育中发挥极限作用

物质环境,培养幼儿的好奇心理;结合自然环境,培养幼儿的探索精神;创设墙面环境,让幼儿感知科技知识;创造心理环境,使幼儿的思维升华。

学龄前儿童视力健康状况调查与对策

幼儿时期的视力保健非常重要,必须紧紧抓住幼儿六岁以前的视力黄金阶段发育期,从幼儿生活、学习、饮食、卫生习惯等方面着手,抓保健,重预防,为幼儿提供一个良好的视觉环境。同时,幼教工作者要充分发挥家园共育的作用,向家长们发出"关注孩子,亲近孩子"的号召,关注幼儿成长,关注幼儿视力健康状况,家园合力,共同打造健康的用眼家园。

一次转身，成就我和二幼的情缘

天天是个性格内向又敏感的孩子，已经四岁半了，虽是小班里的大龄幼儿，肢体协调能力却只达到小龄幼儿的水平。一天离园检查时，我发现天天两个膝盖上都有淤青。我装作漫不经心的样子开始和他聊天：“宝贝今天又长大了呢!”

挖掘家长教育资源,促亲子活动开展

我们应把家长看作是幼儿园重要的合作伙伴,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和帮助,促进亲子活动的开展,只有这样,才能使幼儿得到全面的教育,使幼儿园与家庭教育发挥其最大的功能。

托幼一体化背景下2—3岁教育内容和方法的探索

现如今,随着我国社会经济不断良好发展,社会各界针对幼儿教育给予了更多的关注。通过开展良好的婴幼儿教育,让幼儿小朋友实现健康全面发展,帮助幼儿在幼儿园的学习活动当中拥有良好的活动习惯、行为习惯和学习习惯,促进幼儿形成健康、积极向上的良好发展。目前托幼一体化的教育教学模式,将托幼一体化的教学优势充分的彰显,让相关的教学活动实现稳步的开展,也充分的满足了现阶段我国幼儿发展的基本情况,实现幼儿园整体教学质量全面提升,让幼儿社会性发展和良好的性格养成得到有效的促进。而本文针对托幼一体化教学背景之下,2到3岁幼儿小朋友发展过程当中所存在的相关问题进行了有效分析,并针对教育内容和相关教学方法展开了有效探究,希望本文的论述能够让幼儿小朋友实现健康、全面的良好成长。

主题活动背景下亲子活动的指导

本文介绍了主题活动背景下亲子活动的指导方法,同时总结了教师对亲子活动指导带来的变化。

如何克服隔代教育中的负面影响

隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,还存在着不如人意的状况,年轻父母和祖辈们要共同寻求一种好的方法扬长避短,克服隔代教育中存在的弊端,发扬其中的优势。

语文教学技术性文化细节合理定位管见

语文教学最大的任务是文化的本质,重在整体的精神定位和精神路向,而不应只停留在文化细节上。当然,基础的汉语知识是一定要学的,不能偏废,而且一定要扎实。基础的文化细节应以学生自学为主,突出学生的主体作用,要合理定位。

浅析儿童音乐教育的作用

音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强儿童的记忆力、想象力、创造力，提高儿童的听觉辨别能力和敏感性。我们在孩子儿童时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定儿童情绪，开发儿童智力，使其健康和谐地成长意义重大。

托幼一体化家园合作内容与途径的探索

近些年来,伴随着我国社会经济不断良好发展,我国人民的物质生活水平、思想境界都得到了极大的改善和全面的提升。在托幼一体化教育教学活动当中,家园合作教学成为了幼儿园教学的主要教学手段和教学形式,通过家长与教师展开良好的交流沟通,可以对幼儿小朋友养成良好的学习习惯和生活习惯,进行清晰且准确的定义,进一步建立起更加良好的家园合作教学途径。而为了进一步探究托幼一体化家园合作教学内容和相关方式。本文针对幼儿教育教学当中,家园合作教学新思路的有效建立进行了深刻的分析和探讨,希望本文的论述能够为广大幼儿教师和幼儿家长对幼儿小朋友开展良好的教育和培养,提供一些经验和帮助。

结合“二十四节气”开展药食同源活动探索

“药食同源”理念,是我国古代医家数千年的饮食养生经验总结而来的传统理论。其所提倡的养生理念主要体现在人与自然生活的发展联系中。随着社会的发展,人们对药食同源原则有了新的理解与认识,并将其作为了一种增强生活认知,丰富生活经验的知识。本文结合二十四节气探索药食同源的幼儿教学活动,以期为相关教学研究提供参考资料。

早托幼一体化办园模式的实践与思考

0 ~ 3 岁时期是婴幼儿阶段情感感知、语言能力、思维启蒙的黄金阶段,但因我国长期的制度化学前教育发 展模式束缚,导致 0 ~ 3 岁婴幼儿与 3 ~ 6 岁婴幼儿教育处于脱节割裂的现象,影响幼儿教育及培育的整体水平。鉴于 此,文章立足早托幼一体化展开研究,进一步分析基于早托幼一体化办学的难点探讨有效的办园模式,以期推动早托幼 一体化发展,营造良好的幼儿教育环境,为我国学前教育的可持续发展贡献一份力量。