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浅析新合乡养蜂减产的原因及对策
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作者 王永仁 王玉华 王夕丽 《中国蜂业》 2006年第11期38-39,共2页
关键词 养蜂 农业产业结构调整 原因 减产 东部山区 农业人口 产业发展 农业经济
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让数学课堂成为有生命力的课堂 被引量:1
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作者 程秀文 王夕丽 《延边教育学院学报》 2005年第4期82-85,共2页
在小学数学课堂教学中,教师要精心创设教学情境,让学生喜欢数学;让学生在探索中学习,体验知识的形成过程;数学生活化,培养学生的应用意识和解决问题的能力。以此构建有生命力的数学课堂。
关键词 小学数学 课堂教学 生命力 构建
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改良式三下锅法栽培天麻技术
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作者 王永仁 黄卫红 +1 位作者 王志刚 王夕丽 《食用菌》 北大核心 2007年第5期48-48,共1页
天麻为兰科多年生草本植物。别名赤箭、定风草、神草。以干燥的块茎人药,是名贵中草药,被《神农本草经》列为上品。具有平肝熄风、去风去惊,利腰肌,强筋骨,益气之功。主治风湿腰痛,口眼歪斜,肢体麻木,三叉神经痛,癫痫等症。由... 天麻为兰科多年生草本植物。别名赤箭、定风草、神草。以干燥的块茎人药,是名贵中草药,被《神农本草经》列为上品。具有平肝熄风、去风去惊,利腰肌,强筋骨,益气之功。主治风湿腰痛,口眼歪斜,肢体麻木,三叉神经痛,癫痫等症。由肝风引起的头痛,非天麻不能治。许多中老年人每年都买上0.5-1kg炖鸡,用以滋补身体,延年益寿。许多西方国家用天麻做健脑保健药,用于高空飞行员的定期服用。 展开更多
关键词 天麻技术 改良式 多年生草本植物 《神农本草经》 栽培 中老年人 中草药
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浅论教书育人师德要求与原则
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作者 赵百玉 于淑华 《文教资料》 2015年第32期127-128,共2页
教书育人要求教师在向学生传授科学文化知识的同时,培养学生的全面素质,特别是培养学生的思想品德。在教育过程中能否自觉做到既教书又育人,是衡量教师职业道德水平高低的重要标尺。因此,教师在教育教学过程中要全面体现教书育人的师德... 教书育人要求教师在向学生传授科学文化知识的同时,培养学生的全面素质,特别是培养学生的思想品德。在教育过程中能否自觉做到既教书又育人,是衡量教师职业道德水平高低的重要标尺。因此,教师在教育教学过程中要全面体现教书育人的师德要求,并作为重要的师德原则贯彻落实到日常教育教学工作中,从而凸显教书育人的价值与功能。 展开更多
关键词 师德 教书育人 原则 要求
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做好班主任工作的两种方法
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作者 刘培清 寇秀兰 《文教资料》 2015年第31期95-96,共2页
班级是学校最基本的单位,也是实现学校办学目标的实施主体,更是学生学习与成长的重要环境与场所。班级工作不仅关系到学校办学目标的实现,更影响到学生的学习、生活及良好道德品质的形成,进而影响到学生的健康成长与发展。因此,做好班... 班级是学校最基本的单位,也是实现学校办学目标的实施主体,更是学生学习与成长的重要环境与场所。班级工作不仅关系到学校办学目标的实现,更影响到学生的学习、生活及良好道德品质的形成,进而影响到学生的健康成长与发展。因此,做好班主任工作应注重以下两种方法:一是注重教师人格魅力的影响;二是应注重教育艺术的作用。 展开更多
关键词 班主任工作 人格魅力 教育艺术
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浅谈在成功训练中如何有效渗透德育
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作者 张凤英 《新课程学习》 2012年第5期160-160,共1页
德育是素质教育中的一个重要组成部分,它贯穿于整个教学始终,各科教学应把德育放在第一位,是因为德育工作是塑造人的工作,是教会学生如何做人、如何处世的重要工作。吉林省地方课中的成功训练课作为教育学科的一个科目,当然也不例... 德育是素质教育中的一个重要组成部分,它贯穿于整个教学始终,各科教学应把德育放在第一位,是因为德育工作是塑造人的工作,是教会学生如何做人、如何处世的重要工作。吉林省地方课中的成功训练课作为教育学科的一个科目,当然也不例外。《义务教育课程标准》明确指出:“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常、最基本的途径,它对培养学生的思想品质具有最重要作用。”因此,从成功训练学科内容实际出发,加强教学教育性,应把品德教育贯穿于整个教学始终。在成功训练教学中渗透德育应该是日积月累、潜移默化,才能做到扎实有效。但在成功训练教学中进行德育渗透,一定要抓住有机的联系, 展开更多
关键词 德育工作 德育渗透 训练 思想品德教育 组成部分 素质教育 课程标准 义务教育
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网络环境下初中英语听力教学研究与实践
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作者 潘广霞 《俪人(教师)》 2015年第22期335-335,共1页
网络环境课堂中的英语听力教学作为学生们学习的网络平台,为了扩展初中英语听力课程教学容量提供了上限.初中英语听力教学的方式要全面的考虑学校和学生们的自身需求,仔细的分析和思考学习环境和学习的内容,使教育心理及认知作为支撑,... 网络环境课堂中的英语听力教学作为学生们学习的网络平台,为了扩展初中英语听力课程教学容量提供了上限.初中英语听力教学的方式要全面的考虑学校和学生们的自身需求,仔细的分析和思考学习环境和学习的内容,使教育心理及认知作为支撑,使听力教学充满相互性和实用性于一体,进而提升学生们的听力技能与解决问题的才智. 展开更多
关键词 初中英语 听力教学 网络课堂
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