初中化学教学中实验教学的有效性研究与优化策略

通过对初中化学实验教学的问题进行分析,发现现行实验教学存在一定的局限性和不足,例如实验资源匮乏、实验安全意识不足、实验教学方法单一等。为提高实验教学质量,文章提出了一系列优化策略,如结合新课标开展教师实验教学培训、优化实验资源配置、创新实验教学方法、强化实验安全意识建设和促进实验与理论教学相结合等。分析研究显示,采用这些优化策略后,学生的实验操作能力、科学探究能力和综合素质得到显著提高。因此,初中化学课程中应关注实验教学的有效性,并采取相应的优化策略以实现理论与实践相结合的教育目标。

探究如何激发学生美术学习兴趣的方法

本文主要简述了几点在实施小学低年级美术教学的过程中遇到的问题,如学生学习兴趣低、动手绘画和操作能力差以及学生自我监督和约束意识差,课堂注意力不集中等,并简述了几点相应的教学实施方法,希望可以给同仁提供一些参考。

初中生英语词汇记忆的策略训练研究

在英语学习中英语词汇是重要方面。大量英语词汇共同构成了英语语言,这也是英语水平得到提升的关键。强化英语词汇记忆,建立英语词汇系统对于初中生英语应用能力的提升有着重要影响。为此本文主要探讨了初中生英语词汇记忆的教学训练策略,希望可以为广大教育工作者提供一些参考。

基于学生立场,落实核心素养——初中数学复习课教学的教研探索与实践

本次新课标的修订,确定了基于核心素养的课程目标,调整了从学科本位到学生立场的课程内容。如何依据课标,去落实基于学科本质的教学设计路线呢?本案例为一次初中数学学科教研活动,它通过专题报告、课堂观摩、主题研讨,呈现了老师们对新版课程标准理念落实到教学实践中的探索。通过对初中数学复习课教学的深度思考,以研优教,加强了学科教师对复习课教学的思考与改进。

家庭教育促进法赋能家庭教育的探索

2021年7月23日,“双减”文件落地;2021年10月23日,中华人民共和国主席签署中华人民共和国主席令第九十八号,公布《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。在法律和“双减”政策叠加的背景下,许多家庭面临家庭关系失衡、子女教育不当、家庭事件频发、个体成长缺失的现象,家庭教育指导服务势在必行。立法的推动者们则期望构建涵括学校、社会、政府的家庭教育支持体系,更好的为父母实施家庭教育赋能。

一帮一结对:初中物理学困生转化模式

物理学科涉及运动规律与物质基本结构,为自然科学的重要组成部分,理解难度较大。在日常教学过程中,强化学困生转化是全面提升物理教学质量的重要内容。为帮助学困生找准学习方向,重拾物理学习信心,我认为可采取一帮一结对的方式,促进学困生转化。