设计浮力趣味创新实验 促进多题一解

很多严谨的压轴题、原创题的设计灵感均来自创新实验和生活实践,体现了物理学来源于生活,学物理服务于生活.解决压轴题可以利用创新实验还原题目创设的情景,激发学生学习兴趣的同时,帮助学生深层次理解压轴题.通过浮力趣味创新实验,促进多题一解的经典题型激发学生思维碰撞,通过创新增强趣味性,结合跨学科分析,引导学生解决问题、自编题目落实核心素养.

新课程理念下高中物理演示实验教学研究

在高中物理教学中,实验教学较为重要,对学生的物理学习水平的提升有着重要的帮助。 通过开展实验教学,能够使原本枯燥的课堂变得更加的有趣,从而激发学生的学习积极性,并且可以培养学生的科学精神。本文主要围绕新课程理念下的高中物理演示实验教学进行简要的分析。

民族音乐视角下初中物理跨学科教学探索——以《琵琶行》为例

“跨学科实践”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)提出的义务教育物理课程内容五个一级主题之一。该主题涉及物理学与日常生活、工程实践和社会发展三个二级主题。笔者基于云南风土人情,以民族音乐《琵琶行》为线索,创设情境开展跨学科教学,带领学生唱民歌、谱民歌、奏民歌、制作民族乐器,促进物理与语文、音乐、信息科技等学科的融合。学生在跨学科学习过程中应用多学科知识解释生活现象,有利于树立正确价值观、健全品格、提升能力,传承中华优秀传统文化。

国内外中学语文教师能力素质模型研究综述

能力素质模型(Competency Model)也叫"胜任特征模型",是指承担某一特定的职位角色所应具备的能力素质特征要素的总和。中学语文教师是一个重要的工作岗位,关系到中华民族传统文化启蒙和传承,关系到我国基础教育、素质教育的实施及实现。新课程改革标准,对中学语文教师的能力素质提出了更高的要求。本文梳理近十年国内外关于中学语文教师能力素质模型的相关研究,为科学、合理地构建中学语文教师能力素质模型提供借鉴。

“双减”背景下物理学科数字化作业探索

为中小学生减负增效是国家和社会的要求,也是落实核心素养培养的必由之路。重中之重需要解决作业负担过重的问题,尤其要克服纸笔作业的弊端。如何利用信息技术手段改进作业教学,值得广大教师深入探究。

导学案教学背景下小学数学预习的有效性

良好的预习习惯对学生的自学能力有很大的帮助,而且从过去到现在得到了教育界广泛的认同和支持,由于新课程改革的步伐逐渐加快,传统预习模式逐渐面临淘汰。在小学数学教学中,是否需要培养学生课前预习习惯成为争论的热点。一、预习的作用预习的目的就是为了熟悉章节内容,在思想上做好准备,了解内容的重难点,找出自己存在疑问的地方,从而有针对性地学习。

凸函数的一些新性质

从凸函数的定义出发,根据凸函数的已有性质,运用数学归纳法证明得出关于凸函数的三条新性质.

用物理之眼品茶悟道——“制茶”物理跨学科实践探索

“制茶”物理跨学科实践,以当地浓厚的茶文化为实践背景,通过多个驱动性任务,以观察、实验、设计、制作、分析等方式设计实践活动,将种茶、制茶、茶艺等工艺流程与物理知识结合,让学生用物理之眼品茶悟道,形成融会贯通的知识体系,提高综合运用知识的能力和创造力。

在计算教学中应关注的几个问题

数与运算在小学数学课程中占有重要的地位，培养学生基本的运算能力，一直是广大教师关注的问题。据调查，大多数教师都在算理和算法上下工夫。通过多年的计算教学，我认为在教学过程中除了重视算理和算法外，

解除桎梏夯实阅读——小学阅读教学策略

阅读是人类唯有的最普遍、最持久的学习行为,在促进语文素质教育,在整个教育中有着举足轻重的地位。阅读作为小学教学中的重要组成部分,在基础教育课程改革不断推进的今天,在我们呐喊改革创新的时刻,越发突显出其变革与完善的紧迫。我们教师应该通过激发学生阅读的兴趣,加强词句训练,启发学生质疑,培养良好的阅读习惯等策略来解除桎梏,夯实阅读。

道德与法治课堂教学实践感悟

道德与法治课程是一门以初中生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德和法治素养发展为根本目的的综合性课程。初中道德与法治教学从教学理念、设计思路、教学风格、个性展示、课堂掌控较以往的课堂都有不同程度的提高和突破。结合教学实践,对道德与法治课堂教学进行了深刻的反思。

对高中语文教学中学生语文思维能力培养方法的探讨

现如今我国新课程改革进入到了新的发展阶段,如何在改革的过程中提高高中语文教学的有效率成为了很多学者和一线教师关注的重要问题。本次研究主要对高中语文教学中现有的主要问题进行分析,并提出相关的改进对策,旨在为实际教学提供理论借鉴。

关注文体,凸显语用——小学语文教学策略

不同体裁的文本,语言风格、篇章结构不尽相同,教学目标、教学策略、教学评价都应相应调整。教师要针对不同的教学阶段和不同的文体,选择相应的教学方式和教学策略,深入引导学生挖掘言语表达的内涵,感受语言表达的魅力,完成“语用”水平的全面提升。在教学实践过程中,要不断拓展教学途径,让每个学生都能通过多样化的学习方式完成不同文体“语用”能力的升华。这不仅符合素质教育的本质要求,还将扎实提高学生语文核心素养。

家庭教育促进法赋能家庭教育的探索

2021年7月23日,“双减”文件落地;2021年10月23日,中华人民共和国主席签署中华人民共和国主席令第九十八号,公布《中华人民共和国家庭教育促进法》,自2022年1月1日起施行。在法律和“双减”政策叠加的背景下,许多家庭面临家庭关系失衡、子女教育不当、家庭事件频发、个体成长缺失的现象,家庭教育指导服务势在必行。立法的推动者们则期望构建涵括学校、社会、政府的家庭教育支持体系,更好的为父母实施家庭教育赋能。

关于中学数学课堂提问类型的探讨

中学数学教学过程中,学生学习的数学知识包括概念、公理、定理、性质等,掌握这些知识需要进行记忆、理解、观察、分析、归纳、推理等思维活动。

“双减”背景下初中物理作业分层设计实践研究

针对减轻学生过重作业负担,“双减”政策明确要求提高作业设计质量:“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。”

在初中生物学教学中渗透人文教育

人文教育就是培养人文精神的教育,是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。它不仅强调思想的健康,还侧重培养受教育者健全的人格,涉及情感态度、气质性格、思想修养、心理品质等方面。这一教育既重视由内而外的文化生成,更强调自我体悟与心灵觉解,归根结底,它使人理解并重视人生的意义,并给社会多一份人文关怀,在根本上体现教育的本质与理想。

浅析内部控制视角下的中小学财务管理

在我国大力推行教育改革的背景下,中小学要提高自身教育水平,实现现代化教育目标,必须要重视其财务管理质量,加强财务管理工作管控,在内部控制视角下,提高自身财务管理水平,以达到教育资源的最大效用化。 文章将对中小学财务管理现状进行分析,并提出在内部视角控制下,优化中小学财务管理的对策。

二次函数中斜三角形面积解法分析

初中阶段所学习的二次函数是代数与几何的结合,而二次函数中斜三角形面积的求解问题又是其中重要的一部分,是二次函数部分综合应用能力的提升,也是近几年来中考试题中压轴题常考查的题型.初中二次函数这部分内容渗透的数学思想比较多,解题的方法也较多。

核心素养背景下教研机构教科培信一体化建设的策略

2019年11月出台的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确指出:“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑”,旗帜鲜明地肯定了教研工作对提高基础教育质量的重要性。就全国来看,“进入新时代,面对发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势新任务新要求,教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题,急需加以解决”。