“双减”背景下高中班主任管理策略研究

为了提升教育质量以及育人水平,许多学校不断调整育人策略,国家也出台了诸多的政策和条例,积极规范校外培训,促进素质教育的大力践行,确保义务教育阶段的学生能够实现轻松上阵。“双减”则是我国提出的新的教育政策,以减轻学生的作业负担和校外培训负担为核心,真正实现减负提质。对于班主任来说,在与学生进行紧密交流及互动的同时,需要紧跟时代发展的步伐,剖析“双减”政策所带来的各种变动,明确班主任管理的重点以及核心。站在高中生的角度来进行管理以及调整,确保每一个高中生都能够主动听从班主任的指导和教育,自主学习知识,并参与社会实践,顺利完成学业。

高中自然地理深度教学的探索

随着现代教育事业的蓬勃发展,“深度教学”理念作为一种科学性、实践性极高的教学理念,在地理课堂中得到了广泛的实践应用,指导教师显著提升了地理教学的质量。目前看来,将这一教学理念应用于高中地理“自然地理”这部分知识内容的教学中,有着较为良好的教育效果,能够帮助教师突破传统教学模式的桎梏,使课堂教学变得更为顺利。因此,十分有必要在高中自然地理中开展对深度教学的运用和探索。

关于初中生物实现生活化教学的几点思考

生物是一门研究生命活动规律及现象的探究性学科。学好了初中生物,能够为今后高中阶段乃至大学阶段的生物学习奠定基础。实际上,生物学知识点大多源于现实生活,因此,在初中生物课堂中,通过采取生活化的教学方式能够调动学生学习的积极性,提高学生的自我探究能力。鉴于此,本文将从教学目标、教学内容、教学方式、课后作业、教学评价等5个方面就如何在初中生活中实现生活化教学进行深入思考。

新课程背景下问题情境教学法在高中地理教学中的应用

新课标改革的特征就是改变传统的教学方式创造新型课堂。传统的教学方法越来越难以保证出高分,也难以调动学生的主动性和创造性,只是单纯地进行从教师到学生的知识迁移。该文讨论的是让学生真正地理解地理知识,并将其关联起来思考问题,进而能够实现学生出成绩。

在初中生物教学中运用科学方法论,培养学生的科学素质

在初中生物教学中运用科学方法论对学生进行科学素质的培养,能培养学生的科学求索精神;培养科学实践能力;渗透科学方法教育;进行辩证唯物主义教育。

地理教学融合思政教育存在的不足及解决措施

文章就地理教学中融合思政教育的现状进行了分析,发现存在对“地理教学融合思政教育”理念有认识偏差、教学方法存在弊端、地理教学资源挖掘不足、缺乏有效的评价体系、地理教师自身思政理论素养不高等问题,并据此提出了四个方面的解决措施。

运用体育地理学案例,落实地理核心素养

落实地理核心素养是培养全面发展学生的必要途径,但地理核心素养的落实需要在教学中借助具体的情境和案例。本文从体育地理学的视角出发,通过列举的方式,探讨在地理教学中运用体育地理学案例落实核心素养的方法与途径,并就相关问题进行说明、提出建议。

蜜蜂的孤雌生殖

在人教版高中生物学教材中多次提到单倍体的经典例子——蜜蜂的雄蜂。本文从多角度、多方面介绍有关孤雌生殖现象及蜜蜂的孤雌生殖的研究成果,拓展教材教学内容,为广大教师的教学工作提供基础资料。

高中班主任在管理和教学中与学生相处的叙事研究

在与学生相处时,班主任需要和学生交朋友,同时也需要和学生保持距离,树立自己的威信,而教师无论在当班主任的班级还是在以科任老师身份出现的班级,都要对学生严格管理,实行一套标尺。不要让学生参与你的生活,严格执行班规,注意关心学生和与学生说话的方式方法,妥善处理学生和科任老师的冲突等。

浅议高中地理环境教育运用中国古代环保思想

我国古代的环保思想和当代很多环保理念有很多契合点，也是当代一些环保理念的思想基础。高中地理环境教育是地理学科本身的要求，是高中地理课程标准的要求，也是当代培养具有环境保护意识的公民的要求。文章主要介绍了中国古代主要环保思想的表述及其内涵，介绍了在高中环境保护教学中运用中国古代环保思想的一些方法与实例。

多媒体课件在现代语文教学中的利弊及运用策略

实践证明,多媒体课件教学是一把双刃剑,利用得好,可以给语文教学带来很大的益处,反之,则会适得其反。所以,在语文教学中运用多媒体课件要趋利除弊,扬长避短。一、多媒体课件在现代语文教学中的优势及其存在的问题1.多媒体课件在现代语文教学中的优势。（1）归纳性、概括性强,学生更直观的理解课文。

当好班主任,需要勤换位

在教育领域有个说法,没当过班主任的教师是有缺憾的。我很庆幸有着十多年的高中班主任经历,这不仅丰富了我的教学生涯,更重要的是让我在担任班主任的实践中切身地体会到：当好班主任,需要勤换位!那么,班主任该如何换位呢？一、和学生换位,尊重学生的亲身体验曾经听一位台湾主持人这样解释小孩子不喜欢逛商店的原因：如果你蹲下来,和孩子一样的高度,你看不到琳琅满目的商品,眼前只有大人们一条条大腿和一双双大手。

《班级日记》的设置与效益

每当看到老师批评、训斥学生。学生一副低头认错或消极应付的神情的时候，我总在想：这样的谈话到底有多少效果？能换一种方式吗？

《荷塘月色》里的独处与自由

颇不宁静的朱自清先生,在满月的夜里,想起了日日走过的荷塘。现实中的＂我＂通过荷塘逃离到只有＂我＂的世界。在这独处的过程中,朱自清先生得到短暂的自由,也给我们留下了这满页的荷香月色。独处是人生中美好时刻和美好体验,在寂寞中又有一种充实。让自己的心灵与大自然沟通、与世界对话。独处是一个自我内在整合的过程,是一个独立又生长的系统。朱自清先生走进荷塘,在荷香、荷韵中慢慢稀释着内心的不平静。

高中英语阅读课堂多媒体教学方式分析

为进一步提高高中英语阅读教学质量,充分发挥出多媒体技术的优势,本文主要针对多媒体教学的意义,高中英语阅读课堂教学中存在的问题,基于多媒体技术的高中英语阅读教学策略三点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

函数图象在解题中的应用

函数是高中数学重要的教学内容，其表达形式——图象是考试的热点内容，导数引进后，对函数性质的考查进一步加强，文章将论述在作图软件的辅助下，如何借助图象来处理数学中的某些问题，通过函数图象应用的实践过程加强对函数的性质的深入理解。

基于地理实践力培养的探究主题活动设计——以“分析土壤形成的原因”一节为例

本文分析地理实践力与探究主题活动的关联性,以“分析土壤形成的原因”一节为例,论述基于地理实践力培养的探究主题活动设计的做法,从提炼探究活动主题、选择探究主题活动方式、预设探究主题活动目标、精选探究主题活动内容、铺设探究主题活动路径五方面进行阐述,旨在提升学生地理实践力。

初中数学列方程解应用题的教学方法——列表分析法

在初中数学中，列方程解应用题一直是教学的重点，也是学生学习的一个难点。学生每当学到应用题时就感到困惑、迷茫，其中审题不清楚、找不准等量关系、无法正确地列出方程视为难点。而仅通过归类把应用题分成几种不同的类型（如行程问题、工程问题、销售问题等）一题题的研究等量关系，从学生学习的效果来看，并不理想。

浅析规范高中文言文字词教学———训诂解字

语文学科在高中阶段是一门重点课程，与小学、初中阶段的语文教学相比，高中语文中文言文的比例得到了提升。目前高中文言文的教学形势不容乐观，许多高中学生无法对高中文言文的学习提起兴趣，但是国家近年来对于高中文言文教学的重视程度越来越大。而要想提升文言文教学的整体质量，教师就应对适当的方式以及策略进行运用。基于此，结合笔者工作经验训诂解字，对规范高中阶段文言文字词教学进行分析，用语言去解释语言，可以辨明词义、疏通章句、校勘讹误。今天的语文教育工作者掌握一定的训诂方法，相比与传统的教学方法，能在提起学生兴趣的同时，规范字词教学，提高学生的学习能力。