探析中学英语“分层次教学”的理论和实践

“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造适应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。”教学是实施素质教育的有效手段，我们要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，因而必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。

浅析如何加强初中学生的英语阅读能力

要加强初中学生的英语阅读能力,需要一定的策略。正确培养初中学生的英语阅读能力,需要在学生词汇量上下功夫,使其奠定良好的阅读基础。而且还要重视英语阅读教学,激发学生英语兴趣。注重学生阅读技巧的培养,夯实一定的英语语言文化背景知识。

浅谈初中英语教学中的英语阅读理解

本文探讨了初中英语教学之中英语阅读理解的学习方式和教学探究。现阶段初中英语阅读理解的教学还是存在一定的问题,学生对于英语阅读理解还存在一定的畏惧心理。本文针对这些问题进行了一定的探究。

在初中生物课外活动中培养学生科学素养之探究

初中阶段的学生处于身心和青春期比较敏感的时期。在生物教学的过程中,教师除了做好基础知识的传授之外,还应该有意识地培养学生的理论知识及运用和实践能力的增强。本文通过分析生物课本中的一些案例,来不断提高学生的知识素养和观察能力,促进学生健康的发展。

农村初中课堂教学小组合作学习的现状调研及应对策略

小组合作学习是现代教育提倡的一种新型学习方式,是基础教育课程改革所提倡的一种很有意义的学习方法。本文通过介绍农村初中小组合作学习现状,结合初中学科教学特点,提出相应的更适合学生的小组合作策略。

减负增效背景下物理高效课堂的策略研究

随着教育文明的发展,全面深化课堂教学改革,建立低负高效的课堂教学模式是教育者和被教育者共同的目标。减负增效是一个问题的两个方面,是和谐统一的。课堂的高效,关键在于教者课前对教学内容的精心设计和学生在兴趣中积极主动地参与、合作和探究以及课后拓展作业对学生综合能力的培养。让学生从生活走向物理,把物理应用到生活,真正做到科学合理的＂减负＂,轻轻松松的＂增效＂。

师生如何在爱的教育中获得“双赢”

随着时代的发展变化,教学方式也应该不断改革,以培养适应社会需要的人才。现代社会更加需要全面发展的人才,而不仅仅是具有基础理论知识的人才,因此,在教学活动中,要以促进学生身心健康和全面发展为目标。“爱的教育”由艾德蒙多·德·亚米契斯提出,并形成了系统的教学理念。随着“爱的教育”教学理念的发展,教育界越发了解“爱的教育”对于师生都极其有利。因此,文章首先简单分析了爱的教育与“双赢”,随后则重点分析了如何在爱的教育中获得“双赢”,具体来说,分析了爱的教育实现“双赢”的4种途径。

基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

英语贯穿于整个初中阶段,对于初中生的成长至关重要。然而传统的英语教学模式弊端凸显,限制了初中生的学习效率,无法适应新的教育形势。在新时期,开放性思维的教学模式越来越受到关注,提高了初中生学习英语的能力,拓宽了英语的知识面,使初中生更好地融入英语课堂,获得长远发展的动力。初中英语教师要改变灌输式的教学方式,制定切实可行的教学计划,确保教学方式的开放性,提高学习自信,培养出创新型英语人才。

春风化雨 滋润心田——心理教学案例

中考即将到来,竞争更加激烈,来自各方面的压力,使大部分考生感觉不适,进而产生紧张的、严重的考前焦虑。尤其是那些想考重点中学的学生表现更为明显,这种状态不仅对他们的学习备考极为不利,甚至已经影响到了他们的身心健康。

英语书面表达教学反思

英语书面表达是中考试卷的重要组成部分,它能体现学生主动地对英语词汇进行创造性运用的能力和对英语语法的掌握运用情况,学生和教师应该为尽可能提高这一块的成绩,投入了大量的精力,反复操练,但是在实际教学中,英语书面表达往往得不到足够的重视。书面表达也是语言输出的一种最重要的形式,书面表达作为书面形式的英语语言能力的输出,能客观地反映出学生的思维能力和语言表达能力,一直是历年中考的重点和难点。切实有效地提高学生英语写作能力,已经成为当前中学英语教学急需解决的问题之一。

浅谈微课在英语教学中的应用

在'互联网+教育'的背景下,微课作为一种新型的教学模式应运而生,它以短小精悍的视频课程,使用'云端'来上课的教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学,实现了真正意义上的'翻转课堂',为移动学习提供了良好的条件。结合微课和英语这一学科的特点,分析了传统课堂教学的弊端,研究了微课在英语教学中的优势以及具体的应用,以便为应用者提供初步的借鉴。

生物教学要注重学生能力的培养

生物学教育,要求学生知识面要宽,实际应用能力要强。而学生的基础差,学习时间短。这就要求教师在教学中不断革新,注重培养学生的实际应用能力及创新精神。

浅谈语文教学中创新能力的培养

创新教育是新课程改革的重要组成部分，是新课程改革的灵魂。如何培养学生的创新能力，这是新课程改革必须解决的一个重要课题。培养和提高学生的创新能力，一要转变教育观念，激发学习兴趣；二要创设问题情境，激励学生创新；三要提倡学生质疑，尊重学生创新；四要注重学生实践．培养创新能力。

高效课堂背景下如何提高英语教学水平

根据义务课程标准实验教科书要求,由于知识更新,教师必须在教学中使用新教材并且勇于创新,以适应瞬息万变的时代发展。使用教材,我觉得应从以下几个方面着手:熟悉大纲,吃透教材;使用新教材,切忌走老路,勇于创新形成自己的教学风格;正确处理师生双边关系,改善学生的学习方式和参与意识。

课程改革下如何上好初中英语课

很多教师认为'教学'就是老师教,学生学,就样就出现了'填鸭式'教学,上英语课就成了老师教单词,教句子,教语法,教师在课堂上累死,学生在课堂上玩死,课堂效益低下,没什么效果.因此我们要改变思想,让学生动起来,让'教学'变为'学教'让他们成为学习的主体。让学生先对要学的知识预习,找出不懂的知识点,然后老师有针对性的讲解。这样,有更多的时间给学生学习,更能体现学生学习的主动性。

浅谈新课改下的农村学校初中物理教师如何加强教育教学

物理作为初中的一门重要课程，是初中教学的重难点，特别是对来自于我们大西北农村的学生来说，没有见过太多的机械设备等，要学好这门课程，很是吃力。本人从事农村初中物理教学已经有十几年的时间，逐渐摸索出了几条适合农村初中物理教学的方法，在这里和大家交流一下。这也是一门历史悠久的自然学科，随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入人类生活的各个领域，对人类生活产生了重大的影响。物理知识实用抽象，学生感到极难学，易产生畏难情绪，造成物理成绩不理想。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。作为物理教师，只有在教学过程的各个环节，根据学生学习物理的心理特点，有针对性地对学生实施兴趣的培养和激发，才有好教学效果。