小学语文阅读教学策略分析

掌握行之有效的教学策略,是构建高效小学语文阅读教学课堂,全面提升语文阅读教学成效的重要举措。特别是在新课改下,小学语文阅读教学在教学策略的选用上,应当重视以学生语文知识积累,提高语文综合应用能力以及培育学生核心素养为主。

浅谈现在农村小学数学教育

一、在导入中联系平时生活 1.数学教育必须从学生们熟悉的平时生活情景和感兴趣事物中提供观察和操作机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学趣味和作用，从而对数学产生亲切感。如果在上课之初，学生们的就能在活泼又暗含新知活动中开始新课，他们就会在充满激情中开始求知旅程。老师们要善于发现平时生活中的数学问题，在教育中，要从孩子心理特点出发，设计孩子感兴趣的。平时生活素材以丰富多彩形式展现给学生们，如讲故事、做游戏、表演等。

小学语文教育与教学设计

教学设计，简而言之，就是教师在课前结合先进的教学理念和教学大纲的教学要求，以学生的认知水平和实际学习水平为基础，对教学方法、教学思路、教学流程进行统筹与规划的过程。根据教育改革的最新要求：小学语文教育应该以促进学生的德、智、体、美共同发展为目标，为学生未来的学习、生活、工作奠定基础。由于教师所面对的学生人数较多，不同班级的学风，班风各不相同，学生间的差异也比较大。所以，教师在进行课前教学设计时，应该深入了解小学生的学习习惯和性格等方面的特点，不断探索、设计出一套能满足学生成长与发展需要的教学方案。下面，笔者将根据自身多年来多教学设计的研究及相关专家的探索成果，就小学语文教师该如何根据学生成长需求来进行设计教学这一问题做出具体阐述与分析。

现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

随着课程改革的不断发展和推进,在当前的小学体育与健康教学过程中,教师可以发挥信息技术的作用来提高教学的质量。利用信息技术来辅助小学体育教学是一个非常好的思路,并且很多学科的教师都已经把这种教学方式运用到实际教学过程中,能够解决传统体育与健康教学过程中所存在的一系列问题,充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,提高体育教师在进行运动训练和教育教学工作中的质量。小学体育教师在教学的过程中需要学习现代信息技术的操作手段,能够深入地挖掘体育教学的相关资源,拓宽体育教学的思路,更新体育教学的理念,创新体育教学的方法,能够把信息技术与体育课堂教学进行有效的整合,切实提高小学体育教学的整体效率。

家校协同视域下小学生心理健康问题的预防及干预机制研究

随着教育事业的不断发展和进步,小学生心理健康问题也受到了一定的重视。在社会不断发展背景下,很多小学生在学习和生活当中表现出了一系列的心理问题。这些心理问题不仅影响学生的学习,同时对学生的人际交往以及长远发展都是非常不利的。在家校协同合作的背景下,就需要做好小学生心理健康问题的及时干预和预防。如果没有学校和家庭的及时干预,那么,这些心理问题很容易转变成心理疾病。而要想取得好的效果,不仅需要学校加强对小学生的心理健康辅导和管理,还需要家长也积极主动的参与到小学生的心理健康问题的预防及干预工作当中,通过有效的家校合作解决小学生心理健康问题,促进小学生的身心健康发展。

略议农村学生作文教学

我国是一个以农业为主的大国,广大农民和他们的子女多生活在边远农村.农村学生因生活环境、文化氛围限制,作文的能力与城市学生相比,有一定的差距.

小组合作学习策略初探

心理学家皮亚杰认为：活动是学生学习的最根本途径，是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据学生心理发展特点，放手让学生在活动之中探求知识，可发展学生的认知结构。为此，教师要改变传统的课堂教学模式，实行开放式的小组合作学习。

浅谈现阶段体育健康教学中的情感教育

在我国教育系统大规模新课程改革下,无论是课程模式、基本理念目标,还是学习内容方式与评价,都发生了前所未有的变化。体育课改称为体育健康课。体育健康学习的思想就是健康第一,要让学生在学习的过程中既感受到快乐,又培养学生的创新精神与实践能力,使学生在身心上得到全面的健康发展。加强感情教育是提高体育健康学习质量的重要手段之一,更是落实当前我国素质教育的基本保证。重视感情教育不仅能提高体育健康学习的学习效率,而且对学生的能力与素质的培养也是很有好处的。

“双减”背景下农村学生有效作业设计策略

自从“双减”政策实施以后,改变了传统题海作业设计方式,更加重视作业设计的有效性,避免出现大量机械重复的作业,如此则能够有效降低学生承受的学习负担,让学生拥有更多时间融入家庭生活中,多接触其他事物,所以教师需要在作业设计上给予重视。基于此,本文就针对“双减”背景下农村学生有效作业设计进行研究,首先探讨“双减”背景下农村小学学生语文有效作业设计关键,然后分析有效作业设计原则,最后提出有效作业设计策略,希望通过文章探讨能够为其他农村小学语文教师提供一个参考。

浅谈小学数学计算教学中应注意的问题

计算在人们的日常生活、学习和工作中经常打交道,应用非常广泛,它成为人们生存的一种基本能力。虽然新课程改革对学生计算能力要求降低了,但学生的计算能力却比以前下降了,表现为计算正确率不高,口算、笔算速度减慢,学生对计算的兴趣不高,数学思维能力没有得到相应的培养等,这些问题往往让老师感到困惑。

试论当前小学语文教学

我作为一名小学语文教师,在如何教导学生做好人,如何把学生教好上有一种难以表达的感受。我深深地感到有一种责任。在农村小学语文这个岗位上,在教师这个漫长的道路上,我要不断前进。我认为,小学生学语文应该多读些书,教师也要学会上好课,并且脾气也要好一点。教学不仅仅是传授一些语言知识,更重要的是教会小学生学习语文的方法。在小学语文活动语言教学中,我们语文教师应始终坚持把教学方法渗透到各个方面,并让学生掌握运用且不断地去学习,提炼其中的精华。另外,我们还要做好创新工作。语文作为我们的主要语言,也是人类表现的一种最高品质。在基础教育中,语文教育是认识的第一阶段,一直是各类考试和测试的第一个科目。语言课程是基础课程,它是工作和认知的基础学科。

高效课堂背景下实现低年级识字教学高效的途径

识字是低年级教学的重点,也是小学语文教学的一项重要任务。《小学语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。"所以,低年级的识字教学教师要培养学生独立识字的能力,掌握一定的识字方法和技能,激发识字兴趣,调动学生的各种感官参与学习,使学生爱识字、乐识字、轻松识字,逐步提高识字的教学效果。

浅谈班主任在留守儿童管理中的教育方法

改革开放以来,随着经济社会的快速发展,越来越多的农村青壮年劳动力涌向了城市,在我国农村地区就产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。这些儿童学习上缺人辅导,生活上缺人照应,亲情上缺少温暖,心理上缺少抚慰,道德上缺少教育,行为上缺少管教,安全上缺少保障,从而造成他们大多性格孤僻,行为失范,学习落后。要解决留守儿童的成长与教育问题,班主任的作用不容忽视。作为班主任,要根据学校关爱留守工作要求,结合本班实际情况,采取一些适当的策略和方法,促进留守儿童健康成长。

浅谈如何培养学生的自主学习能力

要培养学生的自主学习能力,教师就要帮助学生确立一个有效的学习目标;帮助学生制定一个合理的学习计划;要尽力满足学生一切合理的心理需要;要建立一个具有心理安全感的课堂环境;要尽可能调动儿童学习的积极性;要帮助学生树立学习的自信心。

谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体可以将图文声像融为一体,弥补传统教学中挂图及文字叙述的局限性,变抽象为直观;可以有目的地营造教学氛围,使教与学的活动变的更加丰富多彩,变被动为主动,变苦学为乐学,进而激发学生的学习兴趣和求知欲望,促进他们的思维发展,丰富他们的想象力,突破教学重难点,提高课堂教学效率。