毛主席视察安庆一中的“劳动教育”

1958年9月16日,毛泽东主席视察安庆一中。主席视察是安庆一中历史上最浓墨重彩的一笔,是当时也是今天的一中师生引以为豪的荣誉。作为优秀学生代表参加欢迎队伍的湖北省原常务副省长周坚卫、国家文物局原副局长马自树在回忆当时的情景时表示,主席视察给了学生极大的鼓舞,他们在工作中遇到困难就会想到"我们是毛主席视察过的学校的学生,怎么能干不好工作呢?"

安徽省安庆石化一中校园网建设案例

目前,全国各地正积极开展中小学“校校通”工程.为实现“校校通”工程使网络信息走到每一所学校中去的长远目标,针对教育信息化的新形式,为加大学校与外界的信息交流、提高学生的综合素质、提高办公和教学效率、降低办公和教学成本、提高学校管理水平、进……

二项式定理的创新考法

在“三新”(即新课标、新教材、新高考)背景下,各级各类考试中对二项式定理的考查出现了一些创新考法,比如多项选择题、结构不良题、开放性问题、综合交汇题、定义创新题、数学文化题等,对同学们的思维能力及数学核心素养提出了更高的要求。

不屈之气节 清洁之精神——《与山巨源绝交书》教学设计

【设计意图】语文新课程标准提出了“核心素养”这一重要概念,并在“课程目标”中明确提出要“体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神”。[1]语文教学应践行新课标的“核心素养”理念,在教学设计、教学过程中积极落实语言、思维、审美、文化四个方面的核心素养,以达成理想的教学效果。教学中充分发挥学生的主体作用,将课堂变为“学堂”;发挥教师的引导作用,积极引导学生在合作学习中探索发现、思考质疑、巩固提高。

高中思想政治教育与劳动教育的融合路径

崇尚劳动、尊重劳动是新时期劳动教育的内涵,也是学生需要具备的基本素养和品质。高中思想政治课程与劳动教育的融合有助于培养学生形成良好的劳动意识。所以,教师要挖掘教材中的劳动元素,对学生进行劳动意识的培养。

培养理性思辨能力的路径探究——从2023年全国甲卷作文题说起

2023年全国甲卷作文题凸显思辨意识,强化思辨能力的考查。为培养思辨能力,需要善于利用教材,以激发理性思辨的兴趣;需要提供科学理性的思辨方法,以探究性写作与杂文写作发展理性思辨;以优化命题的策略促进学生思辨能力的提升。

刘佛年的“知识·能力·创造”型教师培养思想及其当代传承

在长期的师范教育工作实践中,刘佛年先生逐步探索出“知识·能力·创造”型的教师培养目标:知识素养包括广博的文化知识和扎实的专业知识,能力素养包括育智、育德和育美能力等,创造素养包括创造性教学能力和教育研究能力等。刘佛年认为,为了实现这种培养目标,需要根据国家发展的需要和社会发展的需求等全方位推进师范教育改革,从通识教育课程、学科基础课程、教育专业课程和实践课程四个方面完善培养方案的课程结构,从提升学科的整体实力以及师资队伍的整体水平等方面为师范生的培养提供良好的条件。刘佛年提出的加强通识教育、培养师范生的信息化教学能力、培养师范生的创造性教学能力等思想,对当前师范教育改革具有重要的启示意义。

例谈《直线和圆的方程》的新题型

随着新高考的不断推进,对直线和圆的方程的考查出现了一些新题型,比如开放型问题、多项选择题、结构不良题、数学文化题、新定义概念题等。这些新题型综合性和灵活性比较强,创新力度大,对同学们的阅读理解能力、逻辑推理能力、运算求解能力、分析问题和解决问题的能力等多种思维能力和综合素养要求比较高,体现了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。

数列求和型不等式证明的三种常见策略

将数列与不等式进行综合,特别是证明数列求和型不等式,因其思维灵活、方法多、技巧性强,对同学们分析问题和解决问题的能力要求比较高,同时要求同学们具备较强的逻辑推理能力,所以备受命题人的青睐。下面给出证明数列求和型不等式的三种常见策略,希望对同学们的学习有所帮助。

高考生物学试题创设问题情境的主要方式及应对策略

以2022年高考全国卷为背景,探索在新课标及高考评价体系指导下高考生物学试题的情境设置。生物学试题从概念事实、模型解析、原理方法、实验探究等四个角度创设问题情境来考查学生的学科核心素养。可引导学生通过知识认识唤醒、关键细节把握和责任态度树立等多种途径来应对相应的问题情境。

高中历史教学中培养新时代中学生劳动意识的策略实践与思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出加强劳动教育,培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,“五育”并举。2020年7月9日,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》明确了劳动教育的途径。

信息时代背景下教育发展的机遇与挑战

信息技术的发展给我们带来了很多的便利,跨越了时间和空间,催生了很多新兴的教育教学手段,并且有很多已经融入人们的实际教学活动中,潜移默化地改变了传统教育中的教学方式,对教育行业产生了极大的影响。人工智能、大数据等技术的兴起,给教育送来了新鲜的血液,也给教育提出了严峻的挑战。

研读高中英语教材,挖掘“五育”元素

在简要陈述“五育”重要性的基础上,结合新北师大版(2019年)高中英语教材,探讨教师在英语教学中如何挖掘教材中的“五育”元素,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。认为高中英语教师应认真研读教材内容,善于挖掘教材中的“五育”元素,积极探索育人路径,促进学生综合素质的提升,落实立德树人根本任务。

抓住关键点,提升群文阅读效率

在高中语文教学中,教师应通过联结、萃取的方法发展学生的语言能力;通过合作、提炼的方式,引导学生在互动交流中拓展思维空间;通过比较、整合的方法,提升学生的审美鉴赏能力。这些方法都能让学生抓住群文阅读的关键点,从而有效提升群文阅读教学效率。

我国北方农牧交错带的气候界线及其变迁

北方农牧交错带对于气候变化和人类干扰敏感,在我国经济、社会发展和环境保护方面具有重要的战略地位。因此,关于其气候界线及变迁的基础研究,可以为农牧交错带的其他深入研究提供科学支撑。文章基于北方236个气象站点1980～2009年的日气象资料,依据李世奎（20世纪80年代）提出的气候指标界定北方农牧交错带不同时段的气候界线,通过叠置法分析农牧交错带的核心区域及气候界线变迁。结果表明：现今（1980～2009年）农牧交错带的分布仍呈现出从东北至西南的带状格局,但范围整体较早期（20世纪80年代前）有所扩张,分布在内蒙古自治区的交错带面积最广。近30年来,农牧交错带的气候界线东西摆动,但整体上是向东迁移的。变化趋势与该区域降水量的变化具有一定的相关性,东北段变化幅度大,由于该区降水量减少而向东变迁;华北区的东部变化幅度较大,而其西部则变化幅度小;西北段则由于该区降水量增加而向西北延伸。

京郊农村社区宜居性评价研究——以延庆县大榆树镇为例

随着新农村建设的推进,农村社区宜居性研究越发重要。本研究基于马斯洛需求层次理论,构建农村社区主客观宜居性评价指标体系,通过对延庆县大榆树镇进行问卷调查,采用层次分析、多元回归等统计方法进行主客观宜居性及二者差异评价。研究结果表明:1)大榆树镇社区宜居性主客观总体评价一般且较一致,社区建设水平层次仍较低,主观满意度各村差异较大;2)自来水稳定性、污水排放处理等生理层面需求,以及治安状况所体现的安全层面需求与主观满意度关联性最强;3)年龄差异与宜居性满意度评价显著相关,老年人较关注生态环境、道路交通等生理层面需求,年轻人则更关注社交、尊重和自我实现层面需求。

纳米复合磁性材料的研究现状

全面系统地介绍了纳米复合材料的研究现状和存在的问题。阐述了其交换耦合及矫顽力 机制。探讨了晶粒界面边界相对交换耦合纳米复合材料性能可能的影响。最后提出了一些值得注 意的研究方向。

化学课堂情境创设的新亮点——电视广告

丰富的情境创设让新课程化学课堂教学精彩纷呈。而利用贴近生活的电视广告来创设化学课堂教学情境,能让教学更加精彩。记叙了在教学实践中利用电视广告创设课堂教学情境的几则精彩案例：利用广告创设情境导入新课,引入化学实验、实践活动、知识应用等教学环节,以及利用广告创设情境调节课堂气氛等。

化学新课程教学的实践和体会

自2006年安徽省进入新课程以来，已经进行了近两年的新课程教学实践。在实践中，既有有关教材、教法的困惑，也有一些反思后得到的心得体会。

伏安法测电阻中内、外接法判定条件的探究

从伏安法测电阻采用内接法、外接法判定条件出发,结合待测电阻RX的相对不确定度要求,给出了待测电阻RX内、外接法判定条件的范围.