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浅谈高中物理实验教学的有效实施——论实验原理点拨与实验自主探究的双重重要性
1
作者
叶方平
《新校园(中旬刊)》
2016年第9期50-50,共1页
高中物理新课程实验教学要求“将实验与科学探究有效地结合起来”,鼓励学生自主探究。要想高效开展实验教学,首先要充分理解实验原理,然后创设情境,引导学生自己设计实验,使学生的思维能力和创新能力得到有效培养,进一步提高高中物理实...
高中物理新课程实验教学要求“将实验与科学探究有效地结合起来”,鼓励学生自主探究。要想高效开展实验教学,首先要充分理解实验原理,然后创设情境,引导学生自己设计实验,使学生的思维能力和创新能力得到有效培养,进一步提高高中物理实验教学的有效性。
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关键词
高中物理
实验原理
自主探究
有效教学
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职称材料
题名
浅谈高中物理实验教学的有效实施——论实验原理点拨与实验自主探究的双重重要性
1
作者
叶方平
机构
安庆二中东校区
出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第9期50-50,共1页
文摘
高中物理新课程实验教学要求“将实验与科学探究有效地结合起来”,鼓励学生自主探究。要想高效开展实验教学,首先要充分理解实验原理,然后创设情境,引导学生自己设计实验,使学生的思维能力和创新能力得到有效培养,进一步提高高中物理实验教学的有效性。
关键词
高中物理
实验原理
自主探究
有效教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈高中物理实验教学的有效实施——论实验原理点拨与实验自主探究的双重重要性
叶方平
《新校园(中旬刊)》
2016
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