同伴交往:儿童主体性发展的精神家园

人际交往在儿童主体性发展中具有十分重要的作用，是主体社会化的必由之路，其中，与同龄人的交往已被发展心理学家视为儿童主体性发展的精神家园。研究同伴交往问题，旨在引起教育工作者的重视，并积极引导“同伴交往”，以促进儿童主体社会化发展。

高中作文教学与学生创造性思维品质的培养——朗道人才分类图的启示

苏联著名理论物理学家朗道因对物质凝聚态理论的研究，特别是关于液态氦的研究有卓越的贡献而荣获1962年诺贝尔物理奖。朗道曾对20世纪以来的物理学家，包括诺贝尔奖获得者做过一次分类。为了说明这种分类，他画了下面这张有趣的示意图：

用诗歌点亮童年——小学语文现代诗歌教学的实践与思考

诗歌是“语言的王冠”，％情感的珍珠”。让儿童在诗般的年华多诵读诗歌、欣赏诗歌，让诗意和浪漫沉淀于心，是对儿童童年时代最伟大的馈赠。

引导学生形成积极的心理归因倾向

【网曝一】2013年11月12日凌晨,湖北鄂州某小区发生悲剧,一名高中男生写下遗书后,从11楼的家中跳楼自杀。120急救人员迅速赶到现场,遗憾的是未能挽回其生命。据知情人称,该男孩遗书中提到＂感觉自己很失败＂。悲剧发生后,其父母呼天抢地、悲痛欲绝。

基于学生思维发展与提升的高中作文教学

语文教学的主要任务是发展与提升学生的核心素养。高中作文教学要走出偏重语言知识、写作知识和写作技巧传授和训练的应试教学窄胡同，既要让学生掌握一定的语言表达能力，更要促进学生敏捷性、灵活性、深刻性、批判性、独创性等思维品质的形成与发展。

板书,风景这边独好——王崧舟老师课堂板书赏析

随着多媒体的使用，板书似乎渐渐淡出了语文课堂：不少教师在上课时要么一字不写，要么用打印好的字条一贴，要么用鼠标“潇洒”一点……最近，笔者观察特级教师王崧舟的课堂，特意留心了他的板书，在细赏后，不禁感慨万千：王老师不愧为大师!

听，天使在说话……——一则作文命题带给我的思考

作为教研员，我常常为命作文题花费不少心思。今年我有一个大胆的想法：六年级毕业考让学生写诗!

“心”“手”相牵——北师大四年级下册《我们的手》教学解读

诗人西渡说过：“写诗是对你最信任的人的倾心相告，它本质上是一件快乐的事情，它是和理解、爱、幸福这样一些事情联系在一起的。在诗歌写作中，我体验到一种完全的自由感和一种完满的幸福。”

教师是课堂平等学习中的首席

课堂教学中提倡师生之间民主、平等的对话，但是，“民主”“平等”绝不意味着“放任”“平庸”，课堂中任学生天马行空、没有目的、没有层次进行议论的做法，严重影响课堂效率。教师要发挥主导作用，当好课堂学习平等中的首席。

教师不良情绪发生的心理机制及调节策略

这是他新学期的第一节化学课。预备铃刚响，“郑胖子”就夹着备课本径朝初三（6）班走去。站在教学楼四层的走廊口，已是气喘吁吁的他侧目看到操场东边的宣传廊前围着一群声音嘈杂的男女，心里一咯噔，抬手看表后，转身“噔噔噔”快步下楼。他走近宣传廊时，围观者已相继散去。

青少年偶像崇拜心理之引导

青少年群体中普遍存在着“追星族”、“超女热”等现象。为了解当今少年儿童偶像崇拜和榜样学习状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心于2011年5月在全国开展了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育情况调查。2012年3月2日《人民日报》消息：历时近一年完成的《少年儿童的偶像崇拜与榜样教育研究报告》显示：

做一个有思想的行者

基础教育课程改革自始至终是与观念的转变、思想的解放紧密联系在一起的。思想是行动的指南，作为新课程的实施者、课堂教学的践行者，一些中小学教师正在以“学生为本”、“课程建构”、“课堂生成”等教育理念指导着自己的教学实践，而他们的一些教学行为又折射出某些先进的教育思想。走进他们的课堂抑或与他们交流、对话，常常令人惊叹：他们才是真正的“有思想的行者”!

中学生学习动机心理偏差及调适策略

心理学研究表明，一个人之所以会出现某一行为，其直接的推动力来自动机。动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。具体地说：

打造体育高效课堂之探讨——以黄德新老师《活力足球》示范课为例

体育学科在中国学生学习生涯从小学到大学开设时间最长达14年,而目前中国学生的体质健康状况是不容乐观的。'不忘初心'体育教学的初心是什么?传授知识、育身、育心。体育教研的核心阵地就是'体育课堂教学'。2018年安庆体育教育专业委员会在安庆市岳西县召开,眼下,'核心素养'满天飞,举凡学术会、研讨会、展示会,似乎谁不提及'核心素养',谁就显得落伍老土,跟不上时代。

谈网页中视频素材如何获取

如果你在浏览Web站点时，非常喜欢网页中的某段视频，想收藏起来。但苦于不会下载，或者由于网络带宽的限制，观看的时候很不流畅，而且这些网站都不提供下载功能。想观看和下载视频怎么办？本文介绍浏览Web站点时网页中视频保存的一些小技巧，大家可以从中寻找自己喜欢的保存方式。

学生学业求助心理影响因素及教育策略探析

孔子曾大力提倡学习过程中要“不耻下问”。韩愈曰：“师者，传道授业解惑也。”然而，实际中一些学生在学习过程中遇到疑惑、困难时并不会主动向老师和同学请教，寻求可能的帮助。为此，一些学者将学生学习和问题解决过程中的求助行为，当作有效利用他人信息资源的一种特殊认知策略和人际社会交往活动进行研究。

农村学校“问题少年”教育透析

当前,在农村学校"问题少年"越来越多,他们在迷茫的泥淖中越陷越深,是爹妈挥之不去永远的痛,是同类中的异类,老师见了愁上眉头,欲说不休。孩子,你怎么了?怎么会这样?一"、问题少年"的典型表现典型表现一:叛逆。不少校园里经常会见到这样一群学生:理着夸张时髦的发型,服装怪异,神态举止与同学格格不入,他们往往纠结成帮派,哥们义气十足,对家长、

例谈低段现代诗歌教学

小学一二年级的学生，他们天真烂漫、机灵聪慧。在小学起步阶段，如果让他们适时、适宜、适度、适法地读读儿歌、童谣、儿童诗，对他们会非常有好处的……如何让低年级学生快快乐乐地读现代诗歌（主要是儿歌、童谣），甚至“写”诗歌呢？

青少年偶像崇拜的心理机制及引导策略

青少年群体中普遍存在“追星族”“超女热”等偶像崇拜行为。为了全面了解当今少年儿童偶像崇拜和榜样学习状况，中国青少年研究中心于2011年5月在全国开展了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育情况调查。《人民日报》2012年3月2日消息称，

女儿成了“古诗词形象大使”

去年春夏之交的一天，女儿喜滋滋地告诉我，她被老师封为“古诗词形象大使”了。 “上《浙江之潮》的时候，老师问有谁知道哪些诗句的‘之’和‘浙江之潮’的‘之’意思一样的？我举手说，‘黄河之水天上来’的‘之’和它的意思一样的。老师问我怎么知道的？我说我会背《将进酒》。老师让我背了一遍，同学们都投来羡慕的眼神。于是，老师高兴地叫我为‘古诗词形象大使’。”