对特殊教育学校开展残疾人体育教学工作的思考

我国一向践行公平教育的理念,聋哑学生的受教育权同样受到重视。随着教育体系的日渐完善,教育部门对特殊教育的政策扶持以及资金投入力度不断加大,越来越多的聋哑学生能够在特殊学校享受教育。但是由于这部分学生的特殊性和复杂性,为教师的教育工作带来了挑战,尤其是对于实践性较强的体育学科来说,既需要帮助学生掌握专业的体育知识又需要呵护学生的身心健康。基于此,本文结合实践教学经验就特殊教育学校开展残疾人体育教学工作提出了几点建议。

团体游戏在盲校心理健康教育中的应用

开展团体游戏是对视障学生进行心理健康教育的有效方式。在游戏中,盲生能锻炼肢体、训练感官,在实现视觉缺陷补偿的同时开发潜能,发展良好的心理品质、合作与交往能力,从而形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。从盲校心理健康教育特点及现状、采用团体游戏进行心理健康教育的依据和意义方面进行论证,结合盲校团体游戏应用实践,总结团体游戏应用主题、途径方面的经验。

特殊教育与历史教学创新

在特殊教育的条件下,历史课程教学既要遵循新课程理念的一般原则,又要结合盲生特点,创新教学方法,突破单一的教学模式,寻求新的教学组织形式和空间,使学生感触历史,了解社会。

关于特教学校心理健康教育现状的调查

采用问卷和访谈相结合的方式就安徽省特殊教育学校心理健康教育现状进行初步调查研究,发现特殊教育学校普遍存在对心理健康教育重视不够、心理健康教育师资匮乏、心理健康教育服务能力有限等现象。建议通过行政干预、多方联动、加强督导等途径,促进特殊教育学校心理健康教育工作正常开展。

特殊学校开展阳光体育运动的问题及对策探究

作为基础教育的重要组成部分,特殊教育学校的受关注程度远不如其他普通教育学校。本文重点针对特殊教育学校的体育特点展开分析,结合“阳光体育运动”的实施要求和特点,以及在特殊教育学校中所面临的困难和问题,探究其问题和对策。

特教学校学生考试评价的现状与思考

特殊教育是教育的一个组成部分。一直以来,由于受普通教育的影响,特教学校考试评价主要采取的是"重结果而轻发展、重知识而轻能力"的形式,因此导致评价的标准单一、内容片面、方法单调等问题。本文从特教学校考试评价的现状、特殊教育质量评价的主要任务及考试改革评价的思考等角度阐明了特教学校考试评价改革的必要性。

新教育时代 一年级视障学生良好行为习惯培养之策略

良好行为习惯是盲校新生能顺利融入学校生活的重要条件,笔者介绍了培养盲校新生良好行为习惯的做法。

安徽省特殊教育教师专业发展现状调查

采用问卷与访谈相结合的方式就安徽省特殊教育教师专业发展现状进行了初步的调查研究,发现目前安徽省特殊教育教师存在学历水平偏低,特殊教育专业修养不够;参加培训机会较少且针对性不强;科研意识和能力欠缺;专业认同感不足等现象。建议通过开设特殊教育本科专业,实施特殊教育教师资格制度,构建特殊教育培训体系,加大特殊教育科研力度,建立长效激励机制等途径促进特殊教育教师专业发展,推动安徽省特殊教育事业不断向前。

培养和发展聋生的数学语言能力初探

聋生因残致障,对于数学语言高度精确、严密、抽象和概括,用形象的手语表达数学语言具有明显的局限性等多重不利因素的存在,聋生学习数学语言困难。因此在聋校数学教学中加强揭示数学符号的涵义和实质的理解教学很重要。

培养残疾学生学习兴趣 提高体育教学质量

体育运动对于学生的成长具有重要作用,既能够让学生掌握专业的知识和技能,也能够帮助学生树立良好的运动习惯,达到强身健体的目的。培养聋哑学生的运动兴趣,提高体育教学质量有着重要的意义,作为一名一线特殊教育教师必须积极调整教学策略,优化课堂组织方式。本文以学生的全面成长为出发点,结合教学实践经验,就小学体育高效课堂构建策略进行了探究,希望能为广大一线体育教学工作者带来启发。

聋生语文教学手语讲课和手语读文浅析

手语是聋生交流表达的重要手段, 是聋生的第一语言. 教师要充分认识和借助手语这个工具, 通过自己形象化地手语表达, 借助多媒体等现代教育技术不断提升手语讲课的能力; 从一词一句入手, 给聋生创造充分地手语读文机会, 从而切实地提高广大聋生交流沟通能力和书面语表达能力.

听障儿童不良习惯的研究及干预

受生理、心理、家庭、社会等诸多因素的影响,大部分听障儿童身上都存在着一些不良行为习惯,如自私、偷窃、说谎、故意毁坏物品等,影响了其个人成长及校园和谐。该文针对这些不良行为习惯产生的原因以及纠正这些行为的对策和方法进行分析,以期帮助听障学生健康快乐地成长。

盲校语文教学中学生意志品质的培养探讨

良好的意志品质是盲生学习成功的重要保证,它可以使盲生免受各种干扰,把感知、注意、思维等智力活动坚持下去,对学习中遇到的困难和问题,敢于探索,努力拼搏。在语文教学中可以从提高学习认识,激发学习情趣;加强行为训练,培养坚持力;注意培养挫折承受力;积极引导,培养克制力等方面进行培养。

快速书写盲文训练之策略

盲文是盲人学习和对外交流的重要工具,而快速书写是衡量盲文水平高低的一项重要指标。虽然计算机的应用改变了盲生学习的一些方式,但是盲文书写,尤其是快速书写对于盲生来说还是十分重要的。笔者在教学中,根据不同阶段盲生的认知规律,总结了一整套行之有效的训练方法。

特教学校学生考试评价浅谈

特殊教育是教育的一个组成部分。一直以来，由于受普通教育的影响，特教学校考试评价主要采取的是“重结果而轻发展、重知识而轻能力”的形式，因此导致评价的标准单一、内容片面、方法单调等问题。目前，教育部中小学教育质量综合评价改革试验工作正在如火如荼地开展并取得丰硕成果，

高中生家校互助式生涯教育模式探索

本文从采取多种方法,做好学校教育;采取多样手段,促进家校共育;开展探究活动,促进家校合作三个方面对高中生家校互助式生涯教育模式展开探索。旨在有效提高学生生涯规划能力,满足教育形势对学生越来越高的要求。

浅谈音乐在盲生体育教学中的作用

特殊教育学校的盲生属于一个特殊的群体，视觉障碍的特性决定着盲生教育教学的特殊性。体育课的教学是学校教育教学的重要组成部分，担负着传播体育知识、增强体质、培养身心健康的功能。本文从教学实际出发，根据盲生的生理特点，把体育课教学中的肢体活动与音乐结合起来，使盲生体育课堂教学更具科学性、可行性、实效性和趣味性，更好地培养盲生良好的心理素质和社会适应能力。

新课改背景下提升聋校语文教学质量的策略

新课改背景下,为了可以更好地提高聋校的语文教育水平,那么在教学中,教师就要实现对教学方法与教学模式的创新与改革.要能够不断思考、不断研究,寻找更加科学有效的教学模式,帮助聋生学会深入的思考,能够更加准确地理解与体会语言,可以准确地表达语言,可以增强聋生的逻辑思维能力,提升聋生的语文素养,这样才可以帮助聋生更好地回归主流,获得更好的成长与发展.本文主要探讨了新课改背景下提升聋校语文教学质量的策略.