抓住关键点,提升群文阅读效率

在高中语文教学中,教师应通过联结、萃取的方法发展学生的语言能力;通过合作、提炼的方式,引导学生在互动交流中拓展思维空间;通过比较、整合的方法,提升学生的审美鉴赏能力。这些方法都能让学生抓住群文阅读的关键点,从而有效提升群文阅读教学效率。

高中数学教学中教学情境设置的探讨

0 引言近年来,教学改革一直是教育部门及相关人员关注的课题,其目的就是对传统的教育模式和教学方法进行修正,使得学生能够更好地消化课堂所授内容,并且能在实际问题中加以应用。然而,我们的教育长久以来形成了一种教学与实际脱节的模式,往往只立足于课本知识的传授,而这些内容与现实问题联系甚少，使得学生掌握了这些“内容”之后，在现实生活中却“无用武之地”。

高中信息技术课重在培养学生信息意识

《普通高中技术领域课程标准》(信息技术部分)提出了信息技术课程要增强学生信息意识要求,这破除了传统的信息技术教学中只关注技能培养的缺陷。在课程教学实践活动中,应以学生信息意识为起点,加强学生信息意识培养。

现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略分析

在中学课堂教学中,音乐教学是重要的组成部分之一,其有利于帮助学生在繁重的学业中陶冶情操,推动学生全面发展。目前,我国大力推广素质教育,音乐课也得到了越来越多中学的重视,但是,随着新媒体的广泛运用,传统的音乐课本已经不能满足中学生的音乐需求,加入流行音乐元素势在必行。本文主要就现代流行音乐盛行的背景下,如何更好地进行中学教学展开分析,提出了几点策略。

“听”“说”与高中语文教学的交际化

语文教学实施过程中，应该引入“听”“说”元素。让语文教学交际化，让学生听、说，让教师说、听，让教学过程成为课堂言语交际过程。这种教学可以名之为“交际式教学”，交际式教学的操作需要把握以下两点。

浅谈电教媒体在高中语文教学中的有效应用

随着科技的发展,电教媒体辅助教学已逐步走进高中语文课堂。它以其形象、直观、生动、极具感染力的特点,极大地激发了学生学习语文的兴趣,学生在形、光、声、色的氛围中能够轻轻松松地学语文,领略到语文的美好意境,课堂教学效率得到了极大的提高。

高中写作思维培养现状及其改进

很多学生对于高中写作是存在抗拒心理的,这样的抗拒心理使学生的兴趣性学习受到阻碍,所以,要想提高学生写作思维能力,就要帮助学生攻破核心素养培养的难关。了解学生恐惧写作的动机是十分重要的。在日常学习当中,要认真观察每一个学生的写作方式,了解学生写作吃力的点,在课堂教学工作中将学生无法掌握的东西进行多次讲解和探索是很重要的。一、写作思维培养的必要性现在学生写作构思和写作模式受到传统模式的影响较为深刻。

告别阑尾

熟悉的朋友一般叫我竹子，不为别的，只为叫着顺口。

飞吧,鸟安

长翅膀的不一定是天使，有可能是鸟安。

错过老马的初三(A3)

上午给老马去电话．得知他将去初一当年级组组长。我一时不知所措．老马不能教我至毕业．实在令我心酸。老马却给我一个谦虚的回答：哎呀，我的水平不行啊。

没人知道你的孤独

某君言：他很孤独．且没人知道他的孤独。 我笑道：非也非也．谁没有孤独过呢？只是哥们我比你早感受到几个时辰而已。

基于思维导图的高中地理以图导学教学研究

新课改背景条件之下的地理课程教学引导,通过 思维导图应用于教学中的以图导学教学模式研究分析,能够帮 助学生更好地理解掌握地理基础知识,在实践探索中,学生能 够掌握良好的地理课程教学方法’针对以图导学教学模式的应 用,笔者将结合实践工作展开系统性的分析与论述。

少儿纸版画——《枝上猫头鹰》创意教学案例探析

少儿版画是少儿美术教育的重要内容,其集绘画、手工制作于一体,色彩丰富、形式多样。纸版画作为版画的一种创新形式,运用多种纸质材料,采用不同的剪、贴、印等手法加工、制作、印刷,通过画、刻、印等操作性极强的过程,达到丰富少儿审美体验、提高少儿实践创造能力的目的。该文作者通过探讨纸版画创意案例教学,分析了在少儿纸版画教学中可能会出现的问题与应该注意的要素,提出了对少儿版画教学的几点建议。

作文教学也应该注重“听说读”的训练

我在作文教学中做了一些尝试,愿与大家分享。下面简要地介绍一些我的做法和体会。 一、听写结合,学生乐学 听写结合主要是先听后写,一方面训练听的能力,另一方面训练写的能力。由听到写,本身就是一个从吸收、理解到思考、表达的发展过程,因此,这也是一种很好的思维能力的训练。我常采用下列方法进行听写训练：1、材料听写,

作文创新 循序渐进

作文创新教学是语文教师不能回避的教学课题,但是不少教师忙于应付高考,图走捷径,往往欲速不达。教师要以建构主义相关理论为指导,采取切实可行的方法提高学生作文创新能力,如引导学生进行知识积累、带领学生进行作文实践、对学生进行思维训练等。