新课改背景下高中生化学学习兴趣的调查和培养策略

努力激发和培养学生的学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界变化的无穷乐趣，是新课程理念下高中化学教学的任务之一。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。早在两千多年前，孔子就很重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件。普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》相衔接的基础教育课程，课程强调学生的自主性，

文化立校——提升学校核心竞争力的必由之路

学校文化是一所学校精神和物质的总和,是学校人做事方式和处世态度,其核心是学校精神的培育。一所薄弱学校与一所优质学校的本质区别就在于有不同的学校文化,学校文化是一个日积月累的积淀过程,它必须用SIS理论树立学校形象,靠校长引领、靠制度规范师生行为、靠全体教职工的榜样示范体现学校文化。

谈高三数学总复习中的“分类”教学

对学生所学的知识进行总结 ,分类把学生们所学的知识“串起来”,在学生们的大脑中建立起一个知识“网络”

中学语文新诗教学的思考

在新诗的教学过程中,经常会遭遇到一个令教师尴尬的问题,那就是学生经常提出＂新诗与古典诗歌非常不同,无法欣赏＂、＂诗歌都是意向含蓄,意境优美,形式整饬的,新诗都不具备,它怎么能算诗＂、＂有些现代派的诗歌太抽象了,根本无法理解＂等问题。那么,教师如何让学生领略新诗的魅力,提高学生的人文素养？这是当前摆在中学语文老师面前的一个迫切需要解决的问题。

体育教师如何有效听评体育课——有感于《评好课:应知应会》一书的学习

听课、评课是最常见的教研活动,它对体育教师之间互相切磋教艺,增强教学能力,提高教学质量,推动教研、教改和素质教育起着重要作用。新课程实施以来,教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变,听评课关注的重点也应随之进行改变,这样才能顺应体育教学发展的潮流,提高体育课堂听评课的效果。

皖西南农村中小学师资队伍现状与发展对策研究

安庆市地处安徽省西南,辖4区1市七县,人口600多万,教师人数6万余人,是安徽省教育大市。为了解皖西南安庆地区农村中小学师资队伍现状,根据教育部师范司《农村中小学教师队伍建设对策研究》课题组的部署,我们于2006年4月,对地处皖西南安庆地区的桐城市、岳西县两地农村中小学师资队伍现状进行了调查分析。

数学开放题教学之拙见

数学开放题现已发展为结论开放、条件开放、推理开放与问题本身开放几大类。教师对开放题起了积极的推动作用，促进了课堂中的开放式教学。开放题的本质是培养学生的创新意识和创新能力，核心是灵活应用数学思想方法。

金属氧化物阳极的失效行为研究

对 Ru Ti Sn、Ru Ti Ir Sn Co、Ir Ti Ta和 Pt/Ti电极在 1 mol· L-1H2 SO4 中的强化电解失效行为进行研究 ,结果表明 :Ir Ti Ta阳极的强化电解寿命最高 ,Pt/Ti电极次之 ,Ru Ti Sn电极最低。氧化物层的溶解消耗、剥落以及在活性层和基体间有膜生成是氧化物阳极失效的几种主要原因。

高考作文与思维能力训练小议

高考作文命题的直接依据是《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（下简称《全国考试大纲》或各省市《普通高等学校招生统一考试说明》（下简称《考试说明》）,而《高中语文课程标准》规范了课程的性质、课程理念、课程的设计和课程的目标、内容标准,它不仅是教材编写的依据,是教师开展教学活动的依据,同时也是编制《全国考试大纲》和各省市《考试说明》的重要依据。

条件不等式中的等号问题

有这样一道习题:证明:若a+b+c=1,则√4a+1+√4b+1+√4c+1≤5。这道习题在不止一本书中出现。四川人民出版社出版的苏联瓦西里夫斯基著《中学数学解题训练》中还作了错误的证明如下。显然 4a+12/1=（4a+1）·12/1 ≤1/2[（4a+1）+1]=2a+1 类似可得 4b+12/1≤2b+1,

兴趣、理解、能力

平面几何对中学生来说感到很难,会使学生对数学感到乏味,产生畏惧心理.我们教师要让学生认为几何并不是那么抽象的不能理解,它是现实生活中的体现,这样学生对学习几何才会产生兴趣,最终使学生不断提高解决问题的能力.

重视对学生逆向思维能力的培养

自英国著名的哲学家卡尔·波普尔提出逆向思维是思维活动中的一个重要方面以来,已经引起教育心理学家们的广泛关注和研究。逆向思维,或叫反向思维,即"反过来想一想",把人们通常思考问题的思路,"反过来"加以思考。它是一种创造性思维,对于培养创造性人才是有着重要的作用。下面结合物理教学实践谈谈个人粗浅的看法。

历史图片在历史课堂教学中的运用

新课程改革强调课程资源的开发与利用和注重学生综合能力的培养。历史图片既是中学历史教材的重要组成部分,又是有待挖掘的蕴藏着丰富历史信息的课程资源。在历史课堂教学中,教师如能灵活有效地运用历史图片,不仅可以激发学生学习兴趣掌握知识,还可以培养学生观察、分析、想象等历史思维能力。

教育,因爱而美丽

2001年9月，学校安排我接手初二（2）班班主任。说真的，接到这个任务我心中很是犹豫，也有些不太情愿。因为这个班在校内的“名声”确实让我有些望而生畏。而在这个班中，小慧可谓是“大名鼎鼎”了，她从小失去母亲，父亲又沾上了赌博的恶习，对孩子的学习与生活也是疏于管理。在这种情况下，小慧逐渐变得封闭起来，不喜欢与同学交往，性格有些蛮横，我行我素。进入初中后，

高考试题中的临界问题

当物体由一种物理状态（现象或过程）变成另一种物理状态（现象或过程）时，这时物体所处状态通常称为临界状态。与之相关的物理条件则称为临界条件．如临界加速度、临界角、临界速度、临界压力、临界频率（极限频率）……等等，解答临界问题的关键是找临界条件．善于发现和抓住临界条件，就能化难为易．下面通过2005年普通高等学校统一招生试题（理综试卷）来具体分析。