1
|
“三全育人”视域下高校学风建设提升路径——以安庆师范大学为例 |
张沐阳
|
《大学(研究与管理)》
|
2021 |
2
|
|
2
|
黄梅戏+外语:培养黄梅戏国际传播人才路径——以安庆师范大学为例 |
王巧英
|
《武汉冶金管理干部学院学报》
|
2021 |
3
|
|
3
|
基于翻转课堂的大学英语课程混合式教学模式研究 |
闫如武
|
《海外英语》
|
2024 |
0 |
|
4
|
中国优秀传统文化融入大学英语教学的策略探究 |
孙秀芳
聂雪婷
|
《池州学院学报》
|
2023 |
3
|
|
5
|
课程思政背景下大学英语教材重构路径及原则 |
唐尔龙
涂王贝
|
《滁州学院学报》
|
2023 |
2
|
|
6
|
基于文化主体意识的大学英语课程思政教学路径设计 |
胡靓
|
《安徽电子信息职业技术学院学报》
|
2023 |
0 |
|
7
|
语言使用观与大学英语学习者关系从句习得 |
胡靓
|
《海外英语》
|
2023 |
0 |
|
8
|
近二十年中学英语阅读公开课研究态势与思考 |
张少云
徐凡
|
《湖北第二师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
9
|
体育品牌传播新思路:基于球星篮球鞋文化“符号化”的视角 |
胡正然
|
《安徽理工大学学报(社会科学版)》
|
2024 |
0 |
|
10
|
人民币汇率变动对安徽省茶叶出口影响的实证研究 |
韩有东
邓小华
宋勇
|
《皖西学院学报》
|
2016 |
3
|
|
11
|
移动社交网络使用动机对大学生心理韧性的影响--人格的中介作用 |
江瑞辰
|
《湖州师范学院学报》
|
2017 |
7
|
|
12
|
大学生家庭功能与心理韧性的关系——应对方式的中介作用 |
江瑞辰
|
《湖州师范学院学报》
|
2016 |
3
|
|
13
|
以思辨为导向的大学英语读写一体化教学模式探索 |
王爱琴
|
《商丘职业技术学院学报》
|
2018 |
4
|
|
14
|
大学生人格特征与移动社交网络使用动机的关系——自尊的中介作用 |
江瑞辰
|
《成都师范学院学报》
|
2018 |
2
|
|
15
|
马礼逊《大学》英译的文化资本解读 |
钱灵杰
操萍
|
《成都师范学院学报》
|
2016 |
1
|
|
16
|
认知诊断模型视角下大学英语阅读障碍的补救 |
黄立华
许晓佳
|
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
|
2017 |
1
|
|
17
|
主位理论视角下的大学英语课文深层教学探讨 |
刘道武
|
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
|
2018 |
1
|
|
18
|
“互联网+”多元化大学英语教学评估体系的构建研究 |
余秋兰
|
《兰州教育学院学报》
|
2017 |
1
|
|
19
|
人民币汇率变动对安徽省蔬菜出口影响的实证研究 |
宋勇
邓小华
|
《皖西学院学报》
|
2020 |
0 |
|
20
|
大学英语视听说教程的多模态教学 |
操凤玲
|
《海外英语》
|
2018 |
3
|
|