基于专业赛事平台的本科生科研能力的培养——以安庆师范学院物流管理专业参加全国大学生物流设计大赛为例

专业竞赛是本科生参与科研的有效途径。可依托专业赛事平台,加大专业指导力度,加强科研方法的训练,增强科研信心,建立与企业合作、与就业关联、与资助统筹的大学生科研能力培养模式。

物流管理专业实践教学体系构建——以安庆师范学院省级特色专业建设为例

物流活动是由运输、储存等七大功能要素构成的有机整体,实践性是物流管理专业最显著的特征。因此,对物流管理专业实践教学体系的研究与探索具有重要意义。文章以安庆师范学院物流管理专业为例,介绍了物流管理实践教学体系的构建方案及其保障机制。

地方高等院校物流管理专业建设研究——来自安庆师范学院的探索

安庆师范学院物流管理专业建设十年来取得了长足发展。这种成绩的取得主要是因为学校在物流管理专业建设方面推出了一系列行之有效和富有特色的举措。建设好物理流管理专业,安庆师范学院需要进一步探索和破解制约专业建设的一些深层次问题。

安庆师范学院物流管理特色专业建设与探索

安庆师范学院在物流管理专业建设过程中,坚持走特色化建设之路,精准定位专业建设特色,科学谋划专业建设思路,系统部署专业建设举措,目前专业建设初有成效。

基于专业赛事平台探索本科生科研能力的激励与培养——以安庆师范学院物流管理专业为例

专业竞赛是本科生参与科研的有效途径,在激励本科生投入科研过程中应依托专业赛事平台,加大专业指导力度,加强科研方法学习,增强科研信心,建立与企业合作、与就业关联、与资助统筹的培养模式。

转专业大学生适应性调查分析——以安庆师范学院为例

文章以安庆师范学院为例,通过问卷调查及个案访谈,对学生的转专业意愿及转专业学生的适应现状进行分析。结果显示,转专业意愿产生早、专业选择趋于理性,转专业大学生在学业适应、人际适应及能力发展上存在问题。建议多渠道搭建联动管理平台,提高转专业大学生适应水平。

大学生网络消费问题与对策研究——以安庆师范学院为例

针对庆师范学院大学生网络消费现状及问题,组织实施了小样本问卷调查。实际数据说明,校园网络使用效率低,支付安全难以保障等众多问题,在不同程度上阻碍了大学生网络消费市场的拓展。鉴于此,相关部门应采取措施降低交易风险,制定有针对性的营销策略,加强物流配套服务,达到最大限度挖掘大学生市场潜力的目的。

欠发达地区基础教育与经济的协调发展——以安庆为例

本文以安徽省安庆市为例,揭示了欠发达地区基础教育与经济发展存在强烈反差这一重要事实,分析了形成原因,提出增加中央和省级政府负担基础教育投入的比例,大力发展职业教育,广泛动员本市籍在外地的人才为家乡发展做贡献,扭转农村基础教育"离农倾向"等政策建议。

安庆市外贸进出口结构与经济增长关系的经验分析

根据1994-2014年安庆市进口、出口与地区生产总值的数据,借助协整及Granger检验等计量手段对三者进行实证。结果显示在安庆经济增长中,进口与出口的作用都显著。建议进一步拓宽领域,扩大进口,促进贸易结构平衡;千方百计促使出口市场更趋多元化;大力支持企业走出去;做强企业外贸主体。

安徽省沿江开发区发展的机遇与挑战——以安庆经济技术开发区为例

安徽省沿江各开发区的发展虽具有成本、资源、区位等优势但面临着投资环境和人力资本等诸多瓶颈。安庆经济技术开发区需要进一步做好战略定位、产业结构调整、人力资本引进、土地集约使用和投资软环境提升等方面工作来促进开发区又好又快发展。

安徽省沿江开发区发展的机遇与挑战——以安庆经济技术开发区为例

安徽省沿江各开发区的发展虽具有成本、资源、区位等优势但面临着投资环境和人力资本等诸多瓶颈。安庆经济技术开发区需要进一步做好战略定位、产业结构调整、人力资本引进、土地集约使用和投资软环境提升等方面工作来促进开发区又好又快发展。

培育产业集群:振兴安庆区域经济的必由之路

产业集群具有竞争优势,是安庆加速新型工业化进程,实现工业强市的重要途径和现实选择;是扩大招商引资成效、使园区经济又好又快发展的主要路径;是推动农村工业化和城镇化,建设社会主义新农村的重要战略举措;是推进全民创业、打造"千亿安庆"的重要载体。产业集群主要有企业通过市场力量自发形成和政府引导培育形成两种方式。

大学生学风建设与辅导员自身建设关系浅析——基于对安庆师范学院非师范专业学生的调查

随着高校招生规模的急聚扩大和当代大学生自身特点,高校辅导员与大学生之间的关系也越来越引起人们的关注和重视。通过问卷调查暴露出大学生与辅导员间存在着很多问题,这些都需要引起我们注意。通过加强高校辅导员队伍建设,力促辅导员与大学生之间关系进一步沟通与协调,为学生学风建设保驾护航。

供应链质量管理与绩效关系研究述评及展望

从供应链质量管理内涵及其绩效效应等方面对国外供应链质量管理研究进行了系统梳理与述评,以供应链质量管理维度、供应链质量类型、供应链控制与协调三个变量为基础,构建了供应链质量管理与绩效关系路径框架,并对未来研究方向进行了展望。

师范院校学前教育专业大学生的专业认同调查研究

文章以学前教育专业大学生为调查对象,采用态度量表法对学生的专业认同进行研究,分析了学前教育专业大学生在专业认同方面的总体特征,同时从年级、专业志愿选择、专业学习条件和专业学习成绩等维度对专业认同进行差异分析,从而理清学前教育专业大学生在总体专业认同及其各个因子之间的内在规律,进而提出相关的建议和对策。

物流、出口与经济增长协整关系的实证分析

物流、出口与经济增长协整关系是这三者之间相关关系和可持续发展趋势的数量化体现.通过应用协整检验、Granger因果关系检验和误差修正模型等计量方法,实证分析1978年～2011年中国物流、出口与经济增长的历史统计数据,可以揭示这一复杂系统的局部相关性和整体协同演化趋势,对经济下行压力较大形势下的中国经济宏观调控具有一定的理论意义和实际应用价值.

我国经济增长中贸易顺差及消费支出的经验论证

文章基于VAR模型分析了我国贸易顺差、消费支出和经济增长之间的内在联系,结果显示:中国贸易顺差、消费支出和经济增长之间存在着协整关系;在长期,中国贸易顺差、消费支出增长对经济增长都有促进作用;贸易顺差和经济增长互为原因,消费支出和经济增长互为原因;我国贸易顺差、消费及经济增长自身对经济增长的影响依次为较弱、较强、很强。建议:加强自主创新;提高居民实际收入来扩大内需;获得更趋多元化的我国贸易顺差来源。

从“融入长三角”到“服务长三角”的嬗变——安徽参与泛长三角经济合作的战略创新

寻找区域合作伙伴是区域经济发展的重要选项之一,但区域经济合作需要一个实现互赢共生的平台。安徽在参与泛长三角合作中遇到的种种尴尬,既有长三角经济发展的排他性所致,更重要的是因为安徽在参与长三角经济合作中有认识、政策和实践等战略上的误区。要实现安徽从"融入长三角"到"服务长三角"的嬗变就必须进行战略创新。

知识管理战略、知识整合机制与激进式创新研究

主要探讨不同的知识管理战略怎样促进激进式创新。为此,将知识管理战略分为保守战略与积极战略。由于各种知识管理战略在促进激进式创新中存在弊端,因此利用各战略下形成的不同知识基础适应性地与知识整合机制相匹配,从而更有利于促进激进式创新。

RCK模型框架下经济体系统均衡状态分析

在RCK(Ramsey-Cass-Koopmans)模型框架下,文章对制造业与物流业互动关系进行了有益的探索性研究。对制造业与物流业的多重均衡情况及其在联动发展进程中的不同阶段、联动发展的均衡性特点具有怎样的差异性等问题进行了解析。