初中物理启蒙教学的调查与思考

启蒙意指开发蒙昧，亦即使初学者得到基本的、入门的知识。尽管小学自然课程中已介绍过一些简单的物理现象和物理知识，但就严格意义上的物理学习而言乃是从初二开始的。鉴于良好开端在未来学习中的重要作用，探索物理启蒙教学的特点，寻找其方法和规律是非常必要和有价值的。

如何调动学生的学习主动性

在大力推行实施素质教育的今天。怎样深化课堂教学改革，使课堂教学从“应试教育”向“素质教育”转化，是一个具有现实意义的课题。而在课堂教学中调动学生的主动性，发挥学生的主体作用，正是实施素质教育的必要前提。本文就如何在课堂教学中调动学生的主动性谈一些体会。

批评的艺术

青少年年龄段在个体心理发展史上是一个身心急尉变化的时期，随着改革开放和社会文明的进步，教育媒体的影响力增强，青少年思想状况日渐复杂、活跃，心理不健康程度逐渐加深，心理承受力相对稚弱，有时，批评不当，不但不能达到预期的批评效果，反而会激化矛盾。简单、陈旧、空洞说教的批评方式已显得苍白无力。