在初中地理教学中培养学生探索学习能力

为了培养学生探索学习能力,教师从对接学生生活实际、挖掘地理教材内容、强化实践操作体验、指导学生读图识图的教学角度出发,展开针对性教学方案设计,创造丰富的实践探索机会,让学生在实践体验中提高学科能力。在筛选教学内容、组织教学活动、预设教学程序时,教师结合学生实际学习需求,整合契合性更好的教学资源,为学生提供学法支持,引导学生在探索性学习中内化学科认知,促进其探索学习能力的提升。

微课在高中物理教学中的应用策略分析

随着信息技术的不断发展以及信息技术在教学实践中的广泛应用,微课越来越成为广大教育工作者关注和推崇的一种现代化教学方式。微课颠覆了传统的教师单一向的教学模式,适应了新课程标准对当前教育教学实践所提出的要求,丰富了课堂教学资源,利于营造和谐、愉悦的课堂教学氛围,能够实现学生的综合素质全面发展。因此,基于微课的优势,文章以高中物理教学为例,探讨了现阶段微课在高中物理教学中应用存在的问题,对如何提高微课应用的有效性做了具体的分析,希望可以为高中物理教师提供一些参考。