网络环境下高中信息技术大单元教学实践探讨

网络快速发展及普及背景下,高中信息技术教师也要结合时代发展对原有教学模式进行优化创新,尝试基于大单元项目展开教学,以使信息技术教学更具有系统性,帮助学生从整体把握知识,真正实现深度学习,并逐步提升其信息技术核心素质。本文就网络环境下高中信息技术大单元教学具体实践策略展开了探索,以期为提升信息技术教学成效带来帮助。

基于学科核心素养的初中信息技术课堂教学设计

在初中信息技术教学中,将培养学科核心素养作为出发点和落脚点,有助于准确掌握教学方向,提高信息技术教育效果。在此背景下,教师将任务驱动法灵活地运用到课堂教学中,能够有效促进学生积极主动地思考问题与解决问题。作为一线教师,任务驱动法的实践要根据教材内容,制订合适的任务供学生探索交流。因此,在任务驱动法实施时,教师既要考虑任务设置的合理性,也要监控学生完成任务的情况,并针对问题及时进行指导、纠正,防止任务形式化。相信经过这样新颖有效的教学,学生的学习能力、个性思维、核心素养都能得到很好的发展。

浅析中学生体质下降的因素及应对措施

改革开放以来,随着人们生活水平的提高和卫生条件不断地改善,中学生在各方面营养得到了提高。但是,根据国家调查统计数据显示,近年来中学生的体质却呈现逐年下降趋势。为了增强和提高中学生的体质,通过了解调查,并针对存在的原因进行研究分析,并提出相应措施。

中学英语写作教学研究

自从实施素质教育以来，初中英语升学考试中就增加了“书面表达”题，更突出了书写能力的重要性。书面表达旨在考查学生对所学语言知识灵活运用的能力，这是一项综合能力的测试，受到师生的普遍关注。

新课改背景下初中物理教学高效课堂的构建策略

在初中阶段,物理课教学可以提高学生的思维能力,有助于培养学生的科学精神、态度和创造力。学生可以从物理知识中感受到物理学研究的严谨性,这使人们认识到科学方法和科学精神对学习的重要性。在新课程改革背景下,初中物理教学需要改变传统的教学模式,激发学生对物理学的兴趣。为了提高初中物理教学的效率和质量,教师应充分利用多媒体技术,丰富教学内容,提高学生的知识水平。

浅谈新课标下的高中数学概念教学

在新课改深入发展的背景下,高中阶段的数学教学被提出了新的要求,相关教育者要了解课程标准的基本内容,强化学生对基本概念和思想的理解,要把握核心概念和基本思想,全面提升课堂教学的实际效果。本文主要针对新课标下高中数学概念教学的相关内容进行分析,了解概念性教学工作开展的重要性以及具体的教学策略。

初中物理生活化教学的实践探究

物理学科是初中教学中的重点学科,保证物理学科教学质量,对学生逻辑思维、实验探究等综合能力的提升具有重要意义。在新课改背景下,初中物理的生活化教学越来越受到广大教师的重视。多种生活化教学手段的应用,不仅可以让学生更有兴趣参与学习活动,还能够提高学生对物理学科的理解,从而促进学生物理学科实践应用能力的提升,最终为学科领域发展及社会发展的需要培养应用型人才。

任务型课堂教学的重要性

本文通过分析在任务型课堂教学中教师所起的作用以及活动类型和注意要点,阐明了任务型教学的重要性。

诗歌主题思想的把握

诗言志,诗歌的核心灵魂就是他要表达的思想情感。掌握诗歌主题的常见方法有:归类法(如:谈禅说理诗、游子诗、送别诗、田园诗、边塞诗、咏物诗等)知人论世、意象分析法。

古诗词鉴赏的方法

古典诗词鉴赏是同学们普遍不会做的题型之一,一是读不懂,二是不会表达,学会"多问多读",问题便可迎刃而解。多问即问写什么,问为何写,问怎么写。多读即读注释、题目,读关键句,读问题。多问结合多读,从而全面把握诗歌的意象和情感。

追寻教学艺术,融入语文至境--邱俊“融教学”理念下的教学实践与思考

教学是一门艺术,语文教学更是艺术中的艺术。行走在语文的世界里,让语文课堂成为艺术,让学生热爱艺术的语文课堂,甚至让语文教学成为艺术,应该是每个语文人的追求。邱俊老师提出的“融教学”理念为实现语文教学成为艺术的美好向往打开了一扇窗。“融”是教学的至境,更是语文教学的至境。“融”是一种自然的状态,是一种温润的状态,更是一种令人身心愉悦的状态。它没有教师口若悬河与学生昏昏欲睡的反差,没有教师苦口婆心的教诲,更没有教师“恨铁不成钢”的呵斥,它是师生与文本闲庭信步般对话的悠然,是教师适时点拨引导学生发现“柳暗花明又一村”的喜悦,是学生冥思苦想之后与教师会心一笑的顿悟……“融”是至境,是每位教师追求的完美教学境界。那么,语文教师如何将课堂带入“融”的境界呢?

新课改下中国传统教学思想的现实意义——浅析“因材施教”

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育最重要的任务就是：不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来”。“我们的任务就在于，在学校里面不要使任何学生成为毫无个性的，没有任何兴趣的人”。

初中语文文言文教学的几点体会

相比现代文教学，文言文教学是语文教学改革的一个“死角”，学生对文言文的兴趣要淡一些，感悟能力要弱一些。而且学生把学语文有三怕编成顺口溜：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。把文言文学习排在第一怕，足见畏难情绪之重，而且文言文教学也成为语文教师最不愿深究的领域，

强化思维训练,探寻作文佳径——议论文写作摭谈

日常生活离不开写作。拥有出色的写作能力,一定会让你的人生比别人多一些成功的机会。工作中,议论文写作能力是一种必不可少的能力。这种能力的培养,首先在高中阶段。高中语文课堂,是学生学习写作议论文的主阵地。所以,在高中语文教学中,引导学生学会并写好议论文,是语文教师责无旁贷的任务。如何引导学生写好议论文?思维训练是佳径。思维决定格局,格局决定出路。重视思维训练,是写好议论文的佳径。议论文写作的思维训练,可以从三方面入手:理清思路,训练有序思维;丰厚思想,训练深刻思维;联想想象,训练形象思维。

试论在数学课堂中如何正确鼓励学生

要提高学生的数学学习兴趣，教师在课堂上要做到及时鼓励学生。在学生欲言又止时激励，在学生思维多样时鼓励，在学生向教师质疑时激励。

原子核三种主要衰变特性的比较

原子核衰变是一种复杂的变化,而对原子核衰变的研究又是了解原子核的重要手段。为了进一步研究原子核的衰变特性,进一步了解原子核,我们对原子核的三种主要衰变——α衰变、β衰变、γ衰变加以比较,以帮助研究者加深对原子核衰变特性的理解,进而推动粒子物理研究的发展。

谈体育学法指导的研究

新课程课准标要求教师在教学中要努力培养学生主动进取的学习态度，使其掌握好学习方法，把握学习规律。在平时的教学实践中，不仅要让学生掌握体育知识、技能，更要教会学生如何掌握正确的学习方法，为学生养成终生体育的习惯打下良好的基础。

微课环境下,数学创新思维的培养方式

微课是信息时代的重要产物之一,对于课堂教学有着十分重要的意义。数学创新思维是学生学习数学的关键所在,对其未来发 展意义重大,因此高中数学教师在组织课堂教学时一定要注重方法和策略,可以有效地将微课引入到课堂中,促进学生在课堂中思维不断 发展和创新。在本篇文章中,笔者根据实践教学经验谈一谈如何在微课教学环境下培养学生创新思维。

新课标下高中数学习题教学策略探讨

随着时代的发展和新课程改革的不断推进,高中数学教学策略改革迎来了新的挑战。数学教学中的习题教学是高中学生培养能力、培养综合素质以及核心素养培养的重要途径。高中学生面临高考的压力,数学习题练习是他们日常学习中十分重要的一部分。高中数学教学改革也应针对高中学生特有的学习情况和心理特点,结合时代发展背景进行创新性习题教学策略的改革。现阶段高中数学习题教学存在一定的问题,在教师教学有效性和学生学习积极性方面都有所欠缺。应试教育下高中数学在高中学生个人自身综合素质的培养方面不够重视,不利于高中学生未来的发展。高中学生是未来祖国发展的栋梁,是中国特色社会主义发展和建设的主力军。高中数学的教学中的习题教学改革对高中学生未来的发展具有十分重要的意义。

高三体育考生800米跑的训练

800米跑是每年体育考生必考项目，通过以下训练方法，能有效提高考生800米的成绩。