小学教师教育科研能力与培养研究

在快速变化的教育环境中,小学教师的科研能力成为提升教育质量和适应教育改革需求的关键因素。通过参与教育科研,教师可以探索和应用新的教学理念和策略,从而更有效地满足学生的学习需求。在实现全面和高质量教育目标的过程中,加强小学教师的科研能力培养具有重要现实意义,能够直接影响未来社会的发展和进步。基于此,本文旨在探讨当前小学教师教育科研能力的发展状况,以及面临的主要挑战和具体的改进策略。

小学数学课堂教学有效性浅析——恰当提问 合作探究 情感互信

课堂教学的有效性直接影响学生知识的建构和数学素养的养成。小学《数学课程标准》指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。怎样在有限的教学时间里让学生得到充分发展呢？这就必须要提高课堂教学的有效性。笔者认为应从以下几方面提高课堂教学的有效性：

小学生自改作文能力的培养

教师要注意培养学生自改作文的能力。放手让学生自己改作文,才能充分发挥学生的主体作用。学生在作文批改中动脑、动手,既能提高作文素质,锻炼自改作文的能力,又可养成做事认真负责的品质。

浅析核心素养在小学英语教学中的渗透

在英语教学中渗透核心素养培养,要求教师在组织教学活动的过程中,能够不再将教学目标局限于学生的智力因素开发,而应该着眼于学生的全面发展和综合素质提升.为了走出当前小学英语学科教学的困境,作为现代教育工作者,我们必须结合教学需求作出全新改革,以实现培养小学生核心素养的教学目标.笔者在下文的论述中主要着眼于小学生的英语核心素养培养,分析了几点教学方法,希望本研究的观点可供同行参考.

新课程改革背景下小学语文读写结合教学策略分析

在新课程改革的大环境下,加强对小学语文教育策略的研究,可以促进小学语文教学的发展。读写结合是一种以阅读、写作为基础的融合性学习方式,其教学模式的应用研究是提高学生的学习效率及语文素质的一种有效途径。本文以这一点为中心,对新课程改革背景下的小学语文教学进行了探讨,目的在于为小学语文教学工作找到新的发展思路,并积累一些有价值的经验。

小学低段数学非书面作业的研究

在“双减”政策的大背景下,如何进行最优的作业设计,以达到减负、增效的目标,是当前教学改革的热点问题。非书面作业是数学教学中的重要组成部分,对于提高学生的数学学习兴趣学生的数学学习技巧学生的数学核心素养具有十分重要的意义。与过去相比,当前的小学数学教学要求更高,既要重视小学生的学业成就,也要重视小学生核心素养的培养,特别是低年级的小学生。只有从小培养学生的数学核心素养,才能让他们的数学学习得到全面发展。而在布置作业这一教学环节中,不能只使用“题海战术”,更不能仅限于“书面作业”,而是要注意合理地利用设计“非书面作业”,以提高学生的整体数学素质,并促进小学低年级学生的进一步发展。

培养学生提问题的习惯和能力

前一段时间看了一本书．书上有这样一个案例：中国小孩在读小学时．一回家妈妈会问：“小明，今天上课听讲了没？老师教了什么？”而美国孩子的妈妈常问的是另外一句话：“彼得。今天你又问了老师些什么？”看完这个案例我被深深触动了。作为既是家长又是老师的我也常会问孩子类似的问题。可是这种教育抑制了孩子的智力发展．使得他们从小就不敢站起来表达自己的意见。

拓展学习空间提高口语交际能力

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要工具。小学语文新课标强调，口语交际“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力”。因此，加强口语交际能力的训练和培养成为小学语文教学的重要任务．是提高小学语文素养的重要组成部分。

低年级阅读教学的探究

新课程的开发，还教育以本来的面目：自由、开放、活泼、创新。教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚，要求教师抖擞精神，不拘一格教人才。为了适应新课程的要求，与时俱进，在低年级阅读教学中，我主要从以下几方面进行了探究。

谈单元迁移在小学高段语文教学中的有效运用

新课程改革要求教师创新教学方法和教学模式,立足于核心素养培养目标开展教学活动,培养学生的语文素养。在素质教育中,语文教师要更新理念,改变传统的教学方法,深度挖掘教材资源,注重培养学生的人文素养。为了更好地实现以上目标,教师可以将单元迁移方法应用在教学中,通过该方法将各个分散的课时模块进行结合,帮助学生构建系统化的知识体系,培养学生的大单元意识,更好地满足当前的大单元教学要求。本文主要阐述单元迁移在小学高段语文教学中的应用方式,要求教师围绕单元目标引导学生进行知识迁移和利用,进而提高学生的综合能力和语文素养。

如何激发学生写作兴趣

一、在创新的设计中激趣"情不动,故辞不发。"学生面对作文往往苦思冥想,觉得无从下笔,很大程度上是对所写事物还处于陌生状,尤其没有情感的冲动,自然难以下笔。写作前,教师应精心设计导入,唤起学生对所写事物的认知、情感。

不倒翁

我曾有一个玩具——不倒翁,是爸爸在我过4岁生日时给我买的,曾在我桌上放了五六年时间。 不倒翁,顾名思义,它就是“不倒”。你看,不管你前拉后推,左掀右拨,它摆动两下就立刻稳定了,得意的笑脸添上自豪。