新课改下高中化学实验备考复习探讨

在新课改革不断深入的背景下,高中化学实验教学带来了新的机遇和挑战。新课改革的高中化学实验着重强调了学生对于化学实验的操作能力以及综合能力,需要学生对于化学实验足够了解。为了能够提高学生的化学实验操作能力,教师需要让学生自主参与到化学实验中,培养学生拥有化学思维。文章从化学实验复习的意义和问题进行分析,得出目前部分教师复习的方式较为单一,无法引起学生的兴趣,因此教师在带领学生复习时要改变以往的复习形式,注意从生活中取材,增添化学实验复习的趣味性。同时,教师制定的化学知识体系要具有系统性,能够将散落的化学知识联系起来,便于学生建立化学知识体系网,提升学生的化学实验成绩。

开阔学生思维 培育学科素养——多模态教学在高中英语教学中的应用探索

多模态教学是一种新型教学理念,提倡将视频、音频、图片和情境资源有效地整合在一起,从而提升教学效果。本文重点阐述了多模态教学在高中英语教学中实施的背景、各主要课型中的具体应用,以及依托多模态教学衍生的“5E”英语课堂教学模式的实操解构,旨在帮助广大一线中学英语教师更加全面地了解多模态教学,进而更好地将其应用于教学实践中。

高中英语优尖生培养问题

1. 前言步入二十一世纪以来,国际的发展与国内的发展已经紧密联系在一起,世界一体化趋势越来越明显,而英语作为当前国际交流所使用最为广泛的语言,学好英语,无论是对个体自身的发展还是对群体的发展都具有重要的作用,在这一背景之下,学校作为向社会输送人才的主要场所,开设了英语这一门必修课,以此来培养英语方面的人才。

基于核心素养深度考察的高三英语备考策略探究

近年来,高考英语试卷在整体稳定的大前提下,不断深化改革,体现核心素养考察,2019年全国卷更是从头至尾充满核心素养元素.也就是说今年试题对"核心素养"的考察更是上升到了一个历史的新高,甚至可以说高考试题体现核心素养查考已经进入深水区.本文结合笔者的教学实际,提出一些对应的措施.

有关高中音乐重要性的探讨与研究

音乐是一门共同的语言,是无国界的。如今,人们的生活已经离不开音乐,音乐在许多领域都彰显着其重要作用。由于素质教育要求的是在教育的过程中面向全体学生,提高和促进学生全面和主动发展,这使得音乐教育有了新的内涵和机遇,同时也对音乐教育提出了新的挑战。音乐作为副科,能为学生在繁重的学业压力下提供轻松的环境进行放松。近些年来,不少艺术类院校都开展一系列跟音乐有关的活动,足见其对音乐美育的重视。但在学生整个学习生涯中,高中音乐教育对学生的影响是最弱的,也存在不少问题。

高中语文语法教学要点剖析

语法对语文教学而言至关重要,它能从整体上提升学生的语言理解能力和表达能力,因此高中语文教学需要端正对语法的态度和认识,利用科学合理的方法来强化学生的语法能力。本文主要根据语法教学的要求以及教学现状,进行语法教学的要点分析。

长歌当哭——核心素养视域下的高中英语阅读教学八大痛点

在构思本文时,笔者心头十分压抑,故而想到'长歌当哭'四个字,这绝非博人眼球,而是内心的真实写照。作为一名学科带头人,近年来,'核心素养'一词一直在笔者心头萦绕,笔者也常常反思自己和身边高中英语同行们的教学,越反思,就越是惭愧,越是后怕。惭愧的是我们当前的高中英语阅读教学根本无法上升到提升素养的层级;后怕的是我们依然我行我素,昏天黑地,一味低头拉车,不愿抬头看路。

深化多模态意识 转变语法教学思维方式

《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出学生核心素养形成和发展的重要基础是语言综合应用能力。但传统观念下的英语语法教学过于程式化和应试化,不利于学生形成和提升必备的语言能力和学科素养,教师在课堂教学过程中重语法规则输入轻语言应用产出,导致学生缺乏实际操练机会,语用内驱力不足。为了解决这一问题,笔者多年来一直在高中英语语法教学中采取“5E”教学模式,通过多种模态的资源输入和科学的课堂组织,构建活泼高效的课堂生态,在语法教学上取得了较为满意的效果。下面,笔者简要加以分析,以供他人参考。在高中英语语法教学中,笔者根据多模态教学要求,遵循“5E”教学模式,将视觉、听觉、文本、图片等模态有机结合,打破了语法教学的壁垒和瓶颈,提升了英语语法课堂教学效率。

汉语儿童读词者的认知特征及其影响因素

读词者是指能够流畅地进行字词识别和解码,却难以很好地理解文本内容的学生。以840名小学一到六年级学生为研究对象,对其进行阅读速度、阅读理解、语素意识（包括同音语素意识、同形语素意识和复合语素意识）、汉字识别、口语词汇、工作记忆、一般智力等测查,通过现状描述和多分类logistic回归分析,结果发现：（1）一年级汉语儿童读词者的检出率为0.7%,二年级之后的检出率在6.5%-10.1%之间;（2）在语言特异性认知因素上,控制了年龄和智力后,与其他学生相比,读词者在汉字识别任务上表现较好,在语素意识各个任务及口语词汇上表现较差;（3）年龄和智力是造成读词者比率增加的一般因素;（4）同音语素意识和口语词汇是造成读词者比率增加的语言特异性认知因素。

基于钛碳化铝复合材料的体育器材摩擦磨损性能分析

体育器材在使用过程中容易受到不同程度的摩擦磨损,从而导致器材的使用寿命变短。所以为了增强体育器材的抗磨损性能,文章通过实验研究的方式对钛碳化铝复合材料的摩擦磨损性能进行分析。实验结果表明,钛碳化铝复合材料摩擦磨损性能服从微凸体干涉机制,并且当滑动速度不断增加时,材料摩擦表明会形成一种氧化物薄膜,具有降低材料摩擦阻力的作用,且滑动速度越大,该氧化物薄膜的覆盖就会越大、越均匀,更有利于降低摩擦阻力;另外,法向荷载也会对影响材料性能,当其不断增加时,材料的摩擦系数就会随之不断降低。总之,钛碳化铝复合材料具有较好的抗摩擦磨损作用,能够在体育器材中具有较好的使用效果。

开展生物特色活动 激发学生学习兴趣

初中生物可以说是打开生物科学宝殿的第一道门。初中生物课堂时间有限,利用课外时间开展具有生物学特色的活动,能有效激发学生的学习兴趣。教师引导学生开展叶脉书签、叶画、树脂标本、昆虫标本等制作活动,让学生感受到了生物学之美,产生了强烈的求知欲,有效激发了学生的学习兴趣。

我国上市公司会计信息披露制度研究

近年来,企业通过IPO、新三板等形式将其股票进行公开市场发行流通是解决我国企业融资难的一种有效方式,具有融资效率高的优越性,但是作为一种证券融资方式,其最大的特点便是涉及社会广大投资者的切身利益,因此上市公司面临的一个较大问题便是会计信息披露问题。上市公司的投资者的大众化和企业经营的私密性使信息不对称的情况更加突出,会计信息的虚假陈述和信息欺诈更易发。在此背景下,对上市公司会计信息的有效监管便是对其信息披露问题的有效规制,信息披露制度是规制上市公司会计信息的核心制度。

初中数学课堂教学中小组合作学习的实践研究

合作、创新是新时代的理念,也是大家共同的追求.在开展初中数学教学的时候,笔者在此理念的指导下,尊重学生的学习主体性,创设小组合作学习活动,使学生通过体验活动,掌握数学知识,形成合作意识,锻炼合作能力.在这篇文章中,笔者将结合教学经验,从准备阶段、讨论阶段、展示阶段等入手,具体阐述引导初中生小组合作学习数学的策略.

基于核心素养的综合性课程设计——以“集体生活邀请我”教学为例

道德与法治课程要深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,扎实做好立德树人工作。教师可以围绕核心素养,构建综合性课程,以资源联动,打造课程起点;以多元融合,引发课程爆点;以实践应用,延伸课堂终点。

图像法在化学计算中的重要应用——化学反应中过量问题的讨论及计算

化学习题解答时,用画图像的方法诠释抽象问题,可以使计算更为形象,学生更容易理解。本文将运用图像法,有效解决化学反应中过量问题的计算。在诸多化学反应中都存在有反应物相同,但是由于反应物之间物质的量的比例不同,最终的产物不同的问题。例如：C＋O2（足量）=CO2,C＋O2（不足）=CO。对于此类问题,题目中往往要求学生做出以下的计算或者判断：第一,根据反应物的量的比例判断产物种类并计算产物的量分别为多少；第二，根据产物类别判断参与反应的反应物的量的比例关系。

他山之石,可以攻玉——运用探究活动转变教学和学习方式

实行课改后,教师必须与时俱进,转变教育观念,改变教学方式,潜移默化地影响学生的学习方式,以处理好人文素养和民族精神的培养与升学考试之间的关系。安康本土有着丰富的历史文化资源,教师可以充分利用这些资源,确定探究方向,调动学生的主体作用,让历史再现。以此为契机,积极转变教学方式和学习方式。开展探究活动,起到了很好的效果,体现了新课改的要求,对于教师和学生都是极大的促进。

初中生阅读儒家经典的有效方法

自董仲舒独尊儒术以来,儒家文化逐渐成为中华文化的主流,儒家经典也被历代士子所尊奉。鸦片战争以来,中国内忧外患,渐至亡国灭种之边缘。清末,废科举,黜读经,弃文言;民初,新文化运动者＂打倒孔家店＂,小孩脏水一起泼掉,其时学者虽依违于儒家文化为主的传统文化,然而国运关乎文脉,在革时趋新的历史洪流中,以儒家文化为主的传统文化依然难免根动叶飘,日渐式微。新中国成立,除旧布新,终至于进行＂文化大革命＂;港台新儒家承继绝学,不绝如缕。

成长路上——你也可以很优秀

随着社会经济的飞速发展,对优秀人才的需求也越来越迫切。通过高考进入一个一流大学深造学习,是绝大多数优秀人才的必经之路。当前高考竞争日益激烈,作为偏远地区的学校,由于资源限制,要想跨跃龙门进入一流名校学习越来越困难。而众多脱颖而出的佼佼者,他们的成功,除了在学习上踏实努力之外,还离不开他们一些从小积淀的众多优秀品质。

浅议初中英语教学中培养学生写作能力存在的问题及对策

随着教育改革的持续推进,写作教学在整个初中英语教学中的地位越来越重要,英语老师应高度关注写作教学,努力提升学生的写作能力,促进学生的全面发展.文中主要就初中英语教学中培养学生写作能力存在的问题及对策展开探讨,旨在为当前的初中英语教学提供一些参考价值.

初中数学课堂教学中的德育融合实践研究

随着教育现代化改革的不断推进,初中数学教学与德育的充分融合已经成为主要教学目标.但是,在课堂教学过程中,部分初中数学教师依旧深陷于传统教学观念的掣肘,采用填鸭、漫灌法展开理论教学,教学氛围极为沉闷,导致学生逐渐失去了学习兴趣.在这种背景下,教师必须转变教学观念,认识到初中数学蕴含的德育价值,结合学生实际情况,推动德育融合实践,进而促进学生的全面发展.本文首先简单介绍了初中数学课堂教学过程中德育融合的重要性,然后详细分析了初中数学课堂教学存在的问题,最后提出了几点初中数学课堂教学中德育融合实践策略.