新课标下小学体育教学“学、练、赛一体化”

随着教育改革的深入,人们由重视学生知识与技能的培养转向重视学生能力与素养的发展,将学生视作课堂的主体,不断优化教学策略,更新教学理念,运用新的教学手段来辅助学生学习。“学、练、赛一体化”教学模式的应用,是将教学活动有机地衔接起来,整合多种教学方法,提高教学效率的更为完整的体系。

小学高段学生多元阅读方法及创新途径

在小学语文课程教学不断创新的过程中,小学高段语文教育面临着前所未有的挑战与机遇。随着社会的不断发展,学生的阅读需求也变得日益多元化。为了满足这一需求,本文旨在探讨小学高段语文学生多元阅读的方法与创新途径。在如何引导学生拓展阅读领域、培养阅读兴趣的同时,我们还将深入研究如何在教学中引入创新元素,激发学生对文学的独特理解与体验。通过对多种教学方法的比较与分析,我们将为小学高段语文教育提供可行的策略,以促进学生全面而深刻的阅读能力的发展。

解开事物特征的密码——说明文写作的四种方法

探寻事物的本质特征,需要解开该事物密 码的钥匙。说明文,便是这把钥匙。作者运用 抓特征、举实例、细分类和对应比较等方法,使 读者能深入理解和掌握这些事物的相关知识和 规律。

浅谈新课改环境下初中语文文言文教学策略

文言文是初中语文教学的重要组成部分之一，也是教学的重难点之一。在新课程改革的大环境下，文言文作为中华民族传统文化的一种传达方式，被赋予了更高的教学要求。因此，如何贯彻落实新课改下环境提出的文言文教学要求成了初中语文教师亟待解决的问题。本文笔者结合自身教学实践，探讨了如何在新课程改革条件下提高初中语文文言文教学水平。

初中英语教学反思——谈新课标下的英语教学

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。

初中美术课的教学反思

新课程的核心是培养学生的创新精神和实践能力，学习目标应由“关注知识”转向“关注学生”。初中美术课要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，教师要积极为学生创设好的学习环境，营造一定的文化情境，增加文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认知，涵养人文精神。

巧用翻译背诵法培养初中生英语核心素养的策略研究

英语在学生的整个学习生涯中都扮演着重要的角色,其听、说、读、写四个部分都是非常重要、不可偏颇的。在初中阶段,英语学科的难度逐渐上升,过去的简单的单词、听力、句式和很短的篇章阅读不复存在,较难单词、较长的句式、较长阅读成了初中英语的代表性特征,而理解这些高阶的知识点需要学生具有扎实的英语基础和技巧。因此基于初中英语核心素养,本文巧用翻译背诵法来带领学生进行英语学习。

初中英语词形变化初探(一):词法变化

词法变化：A.名词相关变化B.形容词、副词相关变化C.代词相关变化D.

中西医结合治疗慢性胃炎临床观察

目的:观察中西医结合治疗慢性胃炎的临床疗效。方法:98例慢性胃炎患者随机分为治疗组和对照组,全部给予胶体果胶铋治疗,幽门螺杆菌(Hp)阳性者加用替硝唑及阿莫西林治疗,治疗组加用中药(丹参、黄芪、党参、川楝、元胡、枳壳、高良姜、砂仁、芋连、红花、三七粉、川芎)治疗。观察两种疗法对慢性胃炎的临床疗效。结果:中西医结合治疗慢性胃炎疗效显著(P<0.05)。

再议中学历史课程改革的“以生为本”

在新的时代,中学历史课程改革对我们提出了更高的要求,新的课程改革围绕着学生的发展而进行,处处显示出了"以生为本"的核心理念;推行"以生为本"的教学理念并非一朝一夕的事情,需要我们在教学的方方面面贯彻和执行。

语文与生命共生——我的教学观的嬗变

我是农民的女儿,上世纪七十年代中国大山深处饥饿、贫穷的农村生活一直影响着我的生活观,“跳出农门,成为吃商品粮的人”是我考上中师的动因.在山里从教的十多年里,我对职业的看法就是：挣钱,养家糊口.时至今日,回首自己的人生路才发现：语文,成就了我人生的意义;语文,悄然改变着我的生命状态.

学生数学创新能力的培养

教学的最终目标是造就有所创新、有所发明和发现的全面发展的人。基于此种认识．本人坚持在教学实践中，着重从培养学生的创新能力方面进行了有益的探索，取得了理想的效果。以下是我在教学中的一些尝试，请同仁共同商榷。

把心理健康教育带入语文课堂

心理健康教育要从娃娃开始,把语文课作为阵营,培养学生爱心、顽强精神、避免人格缺陷。从听、说、读、写各个方面入手,力争让每个孩子都有健康而有作为的人生。

新时代陕南乡村中小学教师生存现状调查

乡村教师是影响乡村教育质量的关键。文章以问卷调查的方式,通过对安康、汉中和商洛三个陕南城市的调研,发现陕南乡村中小学教师的生存现状不容乐观。基于有关问题,笔者给出了相关建议,以期改善陕南乡村教师的生存现状,促进陕南乡村教育的发展。

写作中培养学生人文精神的方式

写作是语文教学的重要组成部分,从某种意义上说,培养一个人怎样写作,在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。因为作文是学生精神的外化,是学生智慧的火花,心灵的表白,创新的舞台,其往往能折射出学生的人生态度,价值取向和审美情趣。那么,在写作中如何培养学生的人文精神呢？

却话新坛装老酒——关于新课程下教学改革的反思

自2001年9月新课程在全国38个国家级实验区进行实验到今天的全面实施,走过了8年的实施历程。期间,我们不仅收获了新理念下新教法所带来的全新教学气象,还收获着关于课程实施的一些冷静思考。在这次新课程改革过程中,触动最大的当属语文课程。因为它不仅涉及到教育理念的改革,而且涉及到教学目标及教学方法的改革。我们也不难看到用“新坛”装“老酒”的假改革,这无疑是对新课程的一种亵渎。笔者试图对这一现象做一点反思,以期自勉。

当代环境下的文言文教学

一、当前的教育现状1．学生兴趣低．缺乏积极性因为文言文创作的年代较远，所以学生对于文言文有着强烈的陌生感，学生认为古文已经成为过去式，不能为自己带来实际的作用和明显的效益，缺少现实性、实用性。在全社会这种风气的作用下，学生们宁愿去接受一些应用性较强的东西。大多数学生，对于语文的态度都是仅用于实用，对于更难学的古文，其态度可想而知。

多媒体在英语教学中的运用

随着现代教学手段的日新月异,为我们搞好教学工作、培养学生兴趣、拓展思维、视野起着重要促进作用。尤其是多媒体技术参与日常教学活动,不仅形象直观、内容丰富、图文并茂,它能带来师生最大限度互动性、参与性及信息反馈及时性,还可根据教学内容、目标、方法及学生实际情况而进行优化,因而备受师生的喜爱。本人就自己在英语教学活动中多媒体运用谈一谈。

如何构建英语课堂教学和谐氛围

当今社会人们都在追求、崇尚和谐。构建和谐社会已经成为社会发展进步的主流。随着教育教学改革的深入，英语课堂教学也在进行着一场前所未有的革命：打破传统的以教师为中心，由教师主宰课堂，学生被动听课，偶尔被唤起回答问题的呆板教学，构建起新的课堂教学结构和秩序。构建课堂教学的和谐氛围就是得尤为重要，它是促进师生双向互动，提高课堂教学效率的关键。笔者根据教学实践总结几点方法如下：

提高化学课堂教学有效性的策略探究

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。而初中化学学科只有一年的学习时间,要想落实提高学生的科学素养、帮助学生获得进一步学习和发展所需要的基础知识和基本技能,就必须紧紧抓住课堂教学,现笔者就提高初中化学课堂教学有效性的策略谈一些看法。