多媒体技术在医学教学中的应用体会

多媒体教学以其直观、立体、多层次、多视觉的教学思路．通过动画、声音、视频等多媒体手段，为我国教育改革带来了深远的影响，但多媒体技术在医学教学中应用起步较晚。大部分医学院校是在上世纪90年代中期开始规模性接触，近几年才广泛应用，我们针对我校区应用多媒体教学的效果进行了调查和总结，现介绍如下。

护理技术教学中提高学生操作技能的探讨

护理技术是护理专业的一门主课，是各专科护理的基础，是实践性很强的一门课，其实验课约占总学时的一半左右。学生操作技能的好坏直接影响教学质量和护理质量。在学习过程中，应重视护理技术和其它各学科之间的内在联系，理论联系实际。从各个方面加强学生的操作能力，培养全面发展实用型人才。现对提高学生的操作技能进行探讨。

实验中心在医学职业教育中的优势

随着我国教育结构的不断调整，中等卫生学校已并入到职业教育的发展行列。大力发展医学职业教育，全面提高教学质量，不断完善提高学生的基本技能和训练动手能力的培养，我校成立了“临床技能训练中心，基础实验中心”。两个中心的基本功能是培养学生的“三基”，即基本理论，基本操作，基本技能。通过对学院实验中心近几年的建设与发展的回顾，

安康市中小学生贫血状况分析

目的:了解安康市中小学生贫血状况,为今后防治工作提供科学依据。方法:收集安康市中小学生体检资料共9 372人,作血红蛋白含量分析。结果:中小学生贫血率为8.62%,女生贫血率高于男生,两者间有显著性差异(χ2=52.63,P<0.005);农村与城区贫血率,两者间无显著性差异(χ2=1.59,P>0.10);且中小学生贫血率随年龄增长呈现出先升后降的的趋势,各年龄组间比较存在显著性差异。结论:安康市城区中小学生贫血防治工作取的了较大成效,但贫血防治工作仍不应忽视。

安康市小学生视力状况调查分析

目的了解安康市小学生视力低下状况,为今后防治工作提供科学依据。方法随机抽取安康市在校小学生4579人,按年级分组。结果安康市小学生视力低下率为11.64%。城区小学生视力低下率呈现随年级增长而上升的趋势,且各年级学生视力低下率比较差异有非常显著性(χ2=52.09,P<0.005)。农村小学生视力低下率各年级间比较差异无显著性(χ2=2.84,P>0.05)。城乡小学生视力低下率的比较差异有非常显著性(χ2=30.55,P<0.005)。结论安康市在防治视力低下取得了很大成效,但今后防治工作仍不能放松。

强化护生的职业道德教育在护理学基础实验室教学中的效果分析

目的探讨分析强化护生职业道德教育在护理学基础实验室教学中的应用效果。方法通过护生《护理学基础》实验室教学课程加强我校2012级中217名专科护生的职业道德教育,上课前后通过护士职业态度评分表评估她们的职业态度。结果通过基础实验室教学职业道德教育,使护生的职业情感明显提高,差异显著,具有统计学意义(χ2=41.26,P<0.05)。结论在护理学基础实验室教学中加强护生的职业道德教育能够改变她们专业态度和思想观点,并能培养她们正确的职业态度。

糖尿病并发感染68例临床流行病学分析

[目的]探讨糖尿病并发感染类型及高危因素。[方法]用临床流行病学方法回顾性分析本院两年来住院240例糖尿病,其中并发感染68例。[结果]糖尿病易并发的前4位感染为泌尿系统感染、皮肤化脓性感染、肺结核、真菌性阴道炎。感染发生率有一定的流行病学分布特征,与糖尿病的病程、体重指数(BMI)密切相关,与糖尿病的病型、入院空腹血糖(FPG)浓度无明确关系。[结论]糖尿病易并发感染,其并发感染的高危因素:病程≥5年,年龄≥60岁,BMI≥25,中小学及以下文化程度者,体力劳动者,乡村病员。提示临床工作者在诊治、随访糖尿病时,应重视糖尿病并发感染可能性,做好三级预防,以促进病人早日康复,提高其生存质量。

医学微生物学实验教学的体会

医学微生物学是医学生的重要基础课程,是实践性与应用性都非常强的学科,实验课在微生物学教学中占有举足轻重的地位。多年来,我们在培养学生动手操作能力、改进实验教学方法、激发学生学习兴趣及培养学生严谨求实的科学态度等方面进行了一系列有益的探索,取得了一定成效。

情景式教学在疾病健康教育讲授中的效果分析

1 前言 1.1 研究背景及意义：《阿拉木图宣言》指出，健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健的关键。健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施，是提高广大群众自我保健意识的重要渠道。随着社会的发展、医疗技术的进步及医学模式的转变，人们对健康知识的需求更是不断增加，对健康教育亦越来越重视。在我们医学护理各临床学科疾病的健康教育讲授中，如何使学生感兴趣并重视，掌握健康教育知识 如何使学生掌握做好健康教育的沟通技巧，为学生步入临床给病区患者做健康教育打下良好基础.

预防医学课开展PBL教学法的探讨

采用新的讨论模式在预防医学课开展"以问题为基础"学习(problem-based learning,PBL)的教学,只要老师坚持精心组织实施评估机制,相信医学生在有限时间里,能够学到适合做医生的知识和技能以及个人终身学习和发展的能力。

PBL与CBS相结合在儿科学教学中应用的探索

在儿科学教学中,针对不同的教学对象,合理安排PBL与CBS相结合的教学模式在教学工作中的比重,采用临床典型的实际病案假设,将枯燥的理论学习与临床实践有机地结合起来,使医学生形成良好的学习方法和独立解决问题的能力,以期提高儿科学教学质量。

高职教育多媒体教学有效应用探索

现代教育技术在教育领域的广泛普及和应用,使得现代教育教学环境正朝着媒体化、网络化、数字化的方向发展,媒体技术成为开展教学活动的基本手段.……

吸入糖皮质激素气雾剂治疗儿童哮喘40例临床观察

[目的]了解糖皮质激素气雾剂(布地奈德)雾化吸入在儿童哮喘长期治疗价值。[方法]将40例哮喘儿童采用布地奈德气雾剂雾化吸入,观察记录治疗前、治疗1个月、3个月的呼气峰流速值(PEF值)并计算其占个人预计值的百分比,以及按需使用短效β2受体激动剂的天数。[结果]治疗3个月患儿PEF值与治疗前及治疗1个月时相比有差异(P﹤0.01)。[结论]糖皮质激素气雾剂(布地奈德)对哮喘患儿疗效显著,可长程规范用药,值得临床普及和推广。

浅谈新形势下的高职院校校企合作

"校企相互合作,产教相互结合"是国际上职业技术院校培养应用型人才的成功经验,是职业技术院校办学成功的关键所在[1]。校企合作是职业教育改革的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求。

中西医结合预防尖锐湿疣术后复发效果观察

目的:观察中药浸洗在预防尖锐湿疣(CA)术后复发中的作用。方法:采用电离子治疗机祛除疣体,实验组中药浸洗,5-Fu外用、口服更昔洛韦胶囊,对照组仅用5-Fu外用联合口服更昔洛韦胶囊,观察3个月比较两组CA复发情况。结果:实验组复发率9.81%,对照组复发率20.97%,差异有显著性(P<0.01)。结论:中西医结合方法可降低尖锐湿疣复发率。

体外脂多糖刺激人单个核细胞分泌TNF-α水平的研究

目的:观察脂多糖(LPS)刺激体外培养的人外周血和脐带血单个核细胞(MNC)及培养上清中肿瘤坏死因子α(TNF-α)的含量变化。方法:常规Ficoll离心法分离人外周血和脐带血MNC,接种于24孔培养板,加入LPS,体外培养5天,计数不同培养时间的细胞总数;ELISA法测定不同培养时间培养上清中TNF-α含量。结果:经LPS刺激后,脐带血MNC数量约扩增了l2倍,单位细胞量所分泌的TNF-α是健康人血浆水平的30倍;健康人外周血MNC数量约扩增了5倍,单位细胞量所分泌的TNF-α是健康人血浆水平的l5倍。结论:与人外周血MNC相比,人脐带血MNC对LPS刺激具有更好的反应性,可分泌更高水平的TNF-α,为临床应用TNF-α治疗恶性肿瘤提供新的思路和途径。

推行全面质量管理提高实验室服务水平

加强实验室质量管理是保证医疗质量,更好服务于患者的有效途径。具体措施:加强质量管理意识,为提高实验室服务质量创造条件;加强实验室临床科室的工作交流,促进质量管理工作;定期进行质量评估,修正质量管理漏洞。