地方本科高校创业学院建设与运行机制研究——从就业创业视角的探讨

在创新创业时代大背景下,高校通过成立创业学院,以期对创业教育资源进行有效整合,从而对高校创新创业教育发挥建设性作用。本文从就业创业角度,探讨高校创业学院建设与运行机制,以促进创业学院的发展改进。

地方应用型高校校企合作的探索与实践——以安徽三联学院电气工程及其自动化专业为例

应用型本科院校中的电气工程及其自动化的人才培养,应该实现专业与市场的有效对接,通过与企业进行深度合作来培养学生的实践能力,从而使该专业理论知识与实践紧密结合,操作技能与专业知识相结合,提升学生的主动学习意识。注重学生的专业基本理论、专业技术和实践能力的培养,构建行之有效的实践教学模式是校企合作育人的根本。

地方应用型民办高校创新创业教育现状的思考与建设路径探索——基于SL学院的实证调查

通过问卷调查对民办高校大学生创新创业意识、需求情况、相关课程、课外实践活动等现状进行实证调查,分析创业教育目前存在的问题:缺乏完善的课程体系、实践活动和师资队伍不强等。高校应以问题为导向,着力培养学生创新创业精神和能力,促进大学生创新创业教育健康发展。

地方应用型本科院校校外分散实习过程管理改革浅谈

校外实习是高校各专业学生毕业前的一门重要的实践性课程,对增强学生的实践能力有着重要的意义。结合一些高校校外实习实际情况来看,校外实习一般采用集中和分散两种模式。在分散实习过程中,容易存在学生实习不到位、实习过程缺乏有效监管的问题,导致实习效果不理想。通过近年来对分散实习过程管理和效果评估的探索,结合实践经验,在此为高校分散实习的管理改革提供一些建议。

毛泽东与农业合作化运动

新中国成立初期的农业合作化是一场农业社会主义改造运动,其目的是改私有小农经济为公有集体经济。从运动的发动到加快发展,再到进入高潮,毛泽东是这场运动的亲自指导者。他之所以对农业合作化运动如此重视,源于其对社会主义工业化高瞻远瞩的战略考量。但是,由于农业合作化运动发展速度过快过急,以致留下了不少遗留问题。

宁波“海上丝绸之路”研究综述

改革开放以来,'海上丝绸之路'研究日渐升温,尤其在'21世纪海上丝绸之路'提出以后已成为学术界探讨的重要课题。宁波'海上丝绸之路'作为中国'海上丝绸之路'重要组成部分,学术界对其研究也随之兴盛。学术界对宁波'海上丝绸之路'的研究可划分为肇端期、发展期和兴盛期三个阶段,每一阶段的研究均有不同的研究侧重点:肇端期主要关注海外贸易研究,发展期的研究逐渐扩展到文化交流层面,兴盛期则涉及'海上丝绸之路'的形成与演变、贸易状况、文化交流、资源保护与开发利用等各个方面。尽管以往关于宁波'海上丝绸之路'的研究已取得丰硕成果,但是在断代史研究、贸易对象、贸易产品、文化交流方面仍存在不足,相关研究还有待进一步深化。