混合式教学模式在《中医护理技术》实践教学中的应用与研究

以学习通平台为媒介,构建线上-线下混合式教学模式,以期提高《中医护理技术》实践教学效果。选取安徽中医药高等专科学校护理专业19级护理9-12班(108人)为混合式教学组和19级护理13-16班(107人)为传统授课组,于学期结束对两组护生的中医护理技术实践课程学习满意情况比较进行统计学分析比较,验证混合式教学模式的实践效果。

安徽岳西茯苓醇提物高效液相指纹图谱研究

[目的]建立安徽岳西及其周边地区茯苓药材特有的HPLC指纹图谱.[方法]采用高效液相色谱法,waters symmetry C18（5μm,4.6＊ 150mm）色谱柱、乙腈-0.5％磷酸水梯度洗脱条件,检测波长为243 nm,柱温25℃,流速1.0 mL/min.以茯苓酸为基础峰建立特征吸收峰共有模式,并通过相似度评价系统进行评价.[结果]在既定色谱条件下,分析5个产区茯苓药材,标定色谱图中8个峰为共有峰,经软件统计,指纹图谱相似性为0.893～0.998之间.[结论]该方法简单易行、稳定可靠、重复性好、色谱峰分离度高,可用于岳西及周边茯苓药材的鉴定和质量控制.

高职高专大学生心理压力源量表的编制

在国内外已有相关研究的基础上，编制高职高专大学生心理压力源量表。被试选自安徽省5所高职高专院校的1220名大学生，按2：3的将被试随机分为两组（N1=488，N2=732）分别用于探索性因素分析和验证性因素分析。研究问卷由就业压力、学习压力、适应压力、情感压力、自我发展压力、家庭压力6个维度组成。量表具有良好的信度和效度指标，可作为我国高职高专大学生心理压力源的测量工具。

不同剂量阿托伐他汀对心房颤动患者hs-CRP、NO、IL-6、脂联素水平的影响

目的 观察不同剂量阿托伐他汀对房颤患者hs-CRP、NO、IL-6、脂联素水平的影响.方法 选取合肥市第三人民医院2012年12月至2014年2月住院的房颤患者80例,随机分为20 mg阿托伐他汀组和40 mg阿托伐他汀组,每组40例,观察两组患者治疗前后超敏C-反应蛋白（hs-C RP）、一氧化氮（NO）、白细胞介素-6（IL-6）、脂联素和左房内径的变化.结果 治疗前、后,20 mg阿托伐他汀组hs-CRP水平分别为（6.25±1.75）mg/L和（5.23±1.85）mg/L,IL-6水平分别为（14.53±2.32）ng/L和（13.02±2.12）ng/L;40 mg阿托伐他汀组hs-CRP水平分别为（6.45±1.65）mg/L和（4.25± 1.72）mg/L,IL-6水平分别为（14.65±2.42）ng/L和（11.12±1.25）ng/L.两组治疗后各项水平均明显降低,与治疗前比较差异有统计学意义（P＜0.05）,且40 mg阿托伐他汀组降低更明显,与20 mg阿托伐他汀组比较差异有统计学意义（P＜0.05）.20 mg阿托伐他汀组NO水平治疗前后分别为（26.30±1.65）mmol/L和（35.25±1.78）mmol/L,脂联素水平分别为（7.26±3.25）μg/L和（8.56±3.12）μg/L.两组治疗后各项水平均明显升高,与治疗前比较差异有统计学意义（P＜0.05）,且40 mg阿托伐他汀组升高更明显,与20 mg阿托伐他汀组比较差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 大剂量阿托伐他汀能显著改变房颤患者血清炎症因子水平,且呈剂量依赖性.

化学“鸡尾酒”趣味实验的创设和评析

介绍化学“鸡尾酒”实验的创设思路、构建过程、实验现象及教学评价。

浅谈康复治疗技术专业解剖学教学改革

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属于生物科学中形态学的范畴，也是医学科学中一门重要的基础课程。人体解剖学是学习基础医学和临床医学各学科的先修课，医学中1／3以上的名词来源于解剖学［1］。康复治疗师临床能力的好坏不仅与专业技能有关还与其掌握的基础医学知识有关，尤其是解剖学知识的熟练程度。

中药灌肠干预(Ⅲ型)前列腺炎后体内性激素水平的变化及相关疗效分析

目的:探讨中药灌肠对于(Ⅲ型)前列腺炎治疗的临床价值。方法:将80例(Ⅲ型)前列腺炎患者随机分为2组,每组40例,分别给予常规西药治疗(对照组)及常规西药治疗联合中药灌肠治疗(治疗组),评价2组经治疗后临床症状积分,前列腺液白细胞、卵磷脂小体含量及血清中雌二醇(E2)、睾酮(T)改善情况。结果:2组治疗后临床症状积分均明显改善(P<0.05),且观察组治疗组改善更为明显(t=4.2425,P<0.05);2组前列腺液白细胞、卵磷脂小体含量及血清E2、T均明显改善(P<0.05),且观察组治疗组改善更为明显(P<0.05)。结论:中药灌肠治疗可有效提高(Ⅲ型)前列腺炎的临床治疗效果,且可有效改善患者体内性激素水平。

大黄芒硝散脐周外敷辅助治疗非手术急腹症的临床观察

目的:观察大黄芒硝散脐周外敷辅助治疗非手术急腹症的临床疗效。方法:选择就诊的非手术急腹症患者135例,其中56例患者行常规西医治疗,设为对照组;余79例在常规西医治疗的基础上加用大黄芒硝散脐周外敷,设为观察组。观察两组临床表现变化及疗效,评估平均住院时间及住院费用。结果:两组患者均临床治愈出院,但观察组的临床疗效优于对照组(P<0.01),尤其观察组消化道及全身症状的好转明显优于对照组(P<0.01),观察组平均住院时间、住院费用均少于对照组(P<0.01)。结论:大黄芒硝散脐周外敷辅助治疗非手术急腹症疗效确切,显著缩短住院时间,降低住院费用。

化学法玩涂鸦趣味实验的创设

沉淀反应是化学反应中的一类重要反应。用化学法玩涂鸦实验主要是将沉淀反应中丰富多彩的现象和枯燥的化学知识与随意绘向（玩涂鸦）结合起来，融知识、创意、生活于一体，使化学实验变得亲切、趣味、灵动，为学生营造了一种快乐学习、勇于创新的学习氛围。

芜湖市农业龙头企业经济运行情况分析

近几年芜湖市农业产业化发展速度快、势头强、成效显著,总体运行质量良好,为芜湖市经济又好又快发展作出了重要贡献。但受全球金融风暴影响,企业产品出口创汇受挫,企业面临着价格波动、经营风险加大、资金紧张以及规模偏小等问题。所以,有关部门应加大培育力度,通过金融、技术等方面予以支持,促进芜湖农业经济又好又快发展。

PBL教学法在脑血管意外的康复教学中的应用

目的：探讨脑血管意外的康复开展PBL教学的效果.方法：实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学,通过理论考试和问卷调查分析教学效果.结果：实验班大部分学生接受PBL教学,并在自学能力、理解分析问题能力等方面得到了提高.结论：PBL教学有效提高脑血管意外的康复教学质量,提高学生学习兴趣.

运动神经传导检测神经再生的实验研究

目的:本实验通过观察SD大鼠坐骨神经完全切断再植后维生素对神经生长的影响,运用神经传导检测并统计分析。方法:20只完全切断坐骨神经再植大鼠随机分成维生素组和空白对照组(10只/组)。在6周、10周和14周时行肌电图仪电刺激大鼠的坐骨神经远、近端,在腓肠肌肌腹部记录复合肌肉动作电位并统计分析。同时进行超强刺激,观察有无M波出现,并与健侧对照。结果:SD大鼠坐骨神经再植后轴突从6周左右就已经进入远端,肌肉容积开始恢复。神经传导检测表明出现相对完整的运动神经传导波形。10周时超强刺激检测维生素组已经有2只出现M波;14周时超强刺激M波的检测结果卡方检验差异有统计学意义。但是,14周时大鼠仍不能够自主张开脚趾行走。结论:运动神经传导检测神经再生的意义主要表现在波幅上更为客观,而神经传导速度和潜伏期误差较大。在10周时超强刺激就出现M波,M波的出现率有助于判断神经再生。